地理：3.3《生态环境保护》教案（湘教版选修6）地理.docx

地理：3.3《生态环境保护》教案（湘教版选修6）地理

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设计思路

本节课以湘教版选修6《地理》第三章第三节《生态环境保护》为核心内容，围绕生态环境保护的基本概念、重要性以及具体措施展开。课程设计以培养学生环保意识、实践能力为主，通过案例分析、小组讨论、实践活动等多种教学方法，使学生深入了解生态环境保护的实际意义，提高其解决问题的能力。结合课本知识，引导学生关注现实生活中的环境问题，激发其参与环保实践的积极性。

核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。具体包括：培养学生对人与自然和谐共生的认识，提高其分析地理环境问题的能力；引导学生运用所学知识解决实际问题，发展其地理探究和实践活动能力；激发学生的环保责任感，培养其在生活中践行生态环境保护的行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①生态环境保护的基本概念和原则。

②生态环境保护的具体措施和方法。

③生态环境保护与可持续发展的关系。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解生态环境保护的重要性，并将其与日常生活实际相结合。

②如何运用案例分析法，让学生掌握分析地理环境问题的方法和技巧。

③如何培养学生提出创新性解决方案，解决生态环境保护中的实际问题。

教学方法与策略

1.结合讲授法与学生自主学习，讲解生态环境保护的基本理论，同时引导学生通过小组讨论深入理解。

2.设计模拟决策活动，让学生扮演政府官员、环保专家等角色，就实际案例提出解决方案，促进互动和思考。

3.利用多媒体展示环保成果与问题对比，增强直观感受；运用视频资料辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。今天我们将学习《生态环境保护》这一节。请大家先回顾一下我们之前学过的内容，比如生态环境对我们生活的重要性。那么，我们如何才能保护好我们的生态环境呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.讲解生态环境保护的基本概念和原则

-首先，我想请大家打开课本，翻到第XX页。我们来看看生态环境保护的基本概念。生态环境是指……（讲解生态环境的定义）。

-接下来，我们来看一下生态环境保护的原则。第一个原则是……（逐一讲解原则，如整体性、可持续性等）。

3.案例分析

-现在，我们来进行一个案例分析。请大家阅读课本中的案例“XX地区的生态环境问题”（指定案例）。

-请一位同学来分享一下你从这个案例中学到了什么？

-（学生分享后）很好，这位同学提到了……。接下来，我想请大家分组讨论，针对这个案例，提出你们认为的解决措施。

4.小组讨论

-（分组，每组4-6人）每组请选定一位记录员，将你们的讨论结果记录下来。

-在讨论中，请大家考虑以下几点：①问题产生的原因是什么？②我们可以采取哪些措施来解决这个问题？③这些措施是否可行，为什么？

-（给予10-15分钟讨论时间）

5.分享与总结

-（讨论结束）现在，请每组选一位代表来分享你们的讨论成果。

-（每组分享后）谢谢大家的分享。我们可以看到，每组都提出了很多有创意的解决方案。下面，我将对大家的讨论进行总结。

6.生态环境保护的具体措施和方法

-根据大家的讨论，我们可以总结出以下几种生态环境保护的具体措施和方法……（根据学生的讨论结果，讲解课本中的具体措施和方法）。

7.生态环境保护与可持续发展的关系

-现在，我们来探讨一下生态环境保护与可持续发展的关系。请大家思考一下，为什么说生态环境保护是实现可持续发展的基础？

-（学生思考并回答）很好，这位同学提到……。确实，没有良好的生态环境，我们就不可能实现可持续发展。

8.实践活动

-接下来，我们将进行一个实践活动。请大家拿出一张白纸，写下你们认为在日常生活中可以做到的生态环境保护行为。

-（学生写下后）现在，请自愿分享你们写下的内容。

-（学生分享后）很好，我们可以看到，每个人都可以为生态环境保护做出贡献。希望大家在日常生活中能够实践这些行为。

9.课堂小结

-通过今天的学习，我们了解了生态环境保护的基本概念、原则、具体措施和方法，以及它与可持续发展的关系。

-请大家回顾一下今天的学习内容，看看自己是否已经掌握了这些知识点。

10.作业布置

-作为今天的作业，请大家写一篇短文，题目是《我眼中的生态环境保护》。在文中，你可以谈谈你对生态环境保护的看法，以及你打算如何为保护环境做出贡献。

-作业将在下节课前收齐，希望大家能够认真完成。

11.结束语

-好的，今天的课就到这里。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，为我们共同的家园——地球，贡献一份力量。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

-《地球脉动》（PlanetEarth）：这是一部由BBC制作的纪录片，展示