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《第四单元：14angengingong》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册

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教材分析

《第四单元：14angengingong》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册

本节课选自统编版语文一年级上册第四单元，主要学习复韵母ang、eng、ing、ong的发音和书写。通过本节课的教学，使学生掌握这些复韵母的正确发音，能够在四线三格中正确书写，并能运用这些韵母拼读音节，为后续学习打下基础。教学内容与实际教学紧密结合，注重培养学生的语言感知能力和拼音应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承等核心素养。具体目标包括：通过正确发音和书写复韵母ang、eng、ing、ong，提高学生的语言表达能力；通过拼音练习，增强学生的思维敏捷性和逻辑性；结合课文中的词语和句子，培养学生的文化意识和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确识读和书写复韵母ang、eng、ing、ong。

②能够运用所学复韵母拼读音节，如：mang、zheng、ying、song等。

③在语境中理解并运用本节课所学韵母，进行词语和句子的拼读练习。

2.教学难点

①掌握复韵母ang、eng、ing、ong的正确发音，区分其与单韵母的发音差异。

②在四线三格中正确书写复韵母，注意书写规范和美观。

③在实际语境中灵活运用所学复韵母，进行准确的拼读和表达。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、粉笔

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学动画、拼音发音示例视频

4.教学手段：小组讨论、游戏化学习、互动式教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的动画，展示ang、eng、ing、ong四个复韵母的发音和书写，引起学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的单韵母发音和书写，为学习复韵母打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解复韵母ang、eng、ing、ong的发音要领，指出与单韵母的区别，并演示正确的书写方法。

-举例说明：通过展示含有ang、eng、ing、ong的词语和句子，让学生听读并模仿，加深对复韵母的理解。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个复韵母，讨论并找出该韵母的发音特点和书写规则，然后向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在练习本上独立书写ang、eng、ing、ong四个复韵母，并拼读由这些韵母组成的词语。

-教师指导：教师在学生书写和拼读时进行巡回指导，纠正发音错误，帮助解决书写问题。

4.拓展应用（约10分钟）

-学生活动：学生两两配对，相互练习拼读含有ang、eng、ing、ong的句子，并尝试进行简单的对话。

-教师指导：教师观察学生的对话练习，提供必要的语言支持和鼓励。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生反馈：学生分享在课堂上的学习心得，包括掌握的复韵母发音和书写，以及在学习过程中遇到的困难。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调复韵母ang、eng、ing、ong的发音和书写要点，布置相关作业。

6.作业布置（约5分钟）

-书写作业：要求学生在作业本上正确书写ang、eng、ing、ong四个复韵母，并拼读至少五个由这些韵母组成的词语。

-朗读作业：要求学生回家后，朗读并记录含有ang、eng、ing、ong的句子，加强语音练习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《拼音王国历险记》：一本适合一年级学生的拼音故事书，其中包含丰富的复韵母ang、eng、ing、ong的词汇和句子，学生可以在阅读中巩固所学知识。

-《韵母家族的奇妙旅程》：通过韵母家族的冒险故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习和复习复韵母的发音和书写。

-《我会读系列》相关书籍：选择包含本节课所学复韵母的读物，让学生在实际语境中练习拼音。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计拼音游戏：学生可以与家长一起玩拼音卡片游戏，通过游戏巩固ang、eng、ing、ong的发音和书写。

-制作拼音小报：学生可以用彩纸、画笔等材料，制作关于复韵母ang、eng、ing、ong的小报，内容包括韵母的发音规则、书写示例以及相关词汇。

-观看拼音动画：学生可以在家长的指导下，观看有关拼音发音的动画视频，增强学习兴趣。

-家庭互动：家长可以与学生一起进行拼音互动，如拼读比赛、角色扮演等，让学生在日常生活中运用所学拼音知识。

-探索生活中的拼音：学生可以在日常生活中寻找并记录含有ang、eng、ing、ong的词语，