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幼儿园绘本故事讲述技巧

近年来，随着我国幼儿园教育水平的不断提高和家长对幼儿教育重视

程度的增加，幼儿园绘本故事讲述技巧成为了备受关注的话题。如何

通过讲述绘本故事来培养幼儿的阅读兴趣、启发他们的想象力，已经

成为了幼儿园老师们必须面对的重要挑战。本文将就幼儿园绘本故事

讲述技巧展开深入的探讨，希望能够给广大幼儿园教师们一些启发和

帮助。

一、挑选适合幼儿的绘本故事

在讲述绘本故事之前，首先要进行绘本的挑选工作。故事内容应当简

单易懂，情节生动有趣，同时要符合幼儿的心理特点和认知能力。在

绘本的图画方面，色彩明快，细节丰富，能够吸引幼儿的眼球。通过

精心挑选适合幼儿的绘本故事，可以为故事讲述奠定良好的基础。

二、注重情感表达

在讲述绘本故事时，要注重情感表达。幼儿对情感的表达和感受具有

很高的敏感性，因此教师应该通过表情、声音、肢体语言等多种方式

来表达故事中的情感，引导幼儿产生共鸣。只有让幼儿在情感上产生

共鸣，他们才能对故事内容产生更深入的理解和感受。

三、交互式讲述

交互式讲述是一种很好的讲述方式，可以帮助幼儿更好地参与到故事

中来。在讲述故事时，可以适时地提问幼儿，引导他们思考并参与到

故事情节中来。也可以通过声音、动作等方式来增加幼儿对故事的兴

趣，让他们更加主动地参与到故事中来，并培养他们的观察力、思考

力和语言表达能力。

四、启发想象力

绘本故事中的图画往往是丰富多彩的，可以为幼儿提供很好的想象空

间。在讲述故事时，可以通过描述、提问等方式启发幼儿的想象力，

让他们去想象故事中的情节、人物、场景以及可能发生的变化。这样

不仅能够增加幼儿的参与感，还能够培养他们的想象力和创造力。

五、与生活结合

绘本故事往往脱离不了幼儿的日常生活，因此在讲述故事时，要结合

幼儿的实际生活经验，让他们能够在故事中找到身边的熟悉事物。这

样不仅能够增加幼儿对故事的理解，还能够帮助他们更好地将故事内

容与自己的生活联系起来，为他们的情感、认知和语言能力的发展提

供更好的支持。

六、多元化表达方式

在讲述绘本故事时，可以通过多种方式进行表达，比如音乐、游戏、

手工等。这样不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够满足幼儿多样化

的学习需求。通过多元化的表达方式，可以更好地激发幼儿的学习潜

能，促进他们的全面发展。

幼儿园绘本故事讲述技巧对于幼儿的阅读兴趣培养和想象力启发具有

非常重要的意义。教师在讲述绘本故事时，应该注重故事的选择、情

感的表达、交互的参与、想象的启发、生活的结合以及表达方式的多

元化，从而更好地激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。希望

广大幼儿园教师们能够在日常教育教学中不断探索，不断创新，为幼

儿的成长做出更大的贡献。在幼儿园教育中，绘本故事的讲述不仅仅

是一种传统的教学方式，更是一种启发幼儿多方面能力的良好途径。

教师在讲述绘本故事时，还需要关注以下几点：

七、注意情节引导

在讲述绘本故事时，教师应该注意情节的引导和表达。情节的起承转

合、高潮迭起是一个好故事的关键。教师在讲述时可以通过适当的提

问和引导，帮助幼儿理清故事的情节，引导他们思考故事的发展和结

局，从而提高幼儿的逻辑思维能力。

八、培养阅读习惯

绘本故事的讲述不仅仅是一次性的活动，更应该成为培养幼儿阅读习

惯的重要手段。教师可以通过经常讲述绘本故事，培养幼儿对阅读的

兴趣和热爱，让他们在阅读中获得快乐，从而形成良好的阅读习惯和

乐观的心态。

九、创设良好的讲述环境

在讲述绘本故事时，教师应该创设一个良好的讲述环境。环境的温馨

与安静可以营造出一个轻松愉悦的氛围，有助于幼儿的专注和倾听，

让他们更好地融入到故事中来。

十、注重个性发展

每个幼儿的个性都是独一无二的，因此在讲述绘本故事时，教师应该

关注每个幼儿的个性发展。在引导幼儿参与到故事中来时，应该充分

尊重每个幼儿的差异性，引导他们根据自己的特点和兴趣参与到故事

中来，从而更好地促进他们的个性发展。

十一、家园共育

幼儿园教育中，教师与家长是密切相关的。在讲述绘本故事时，教师

应该与家长进行密切合作，让他们了解幼儿在课堂上所学到的绘本故

事内容，可以鼓励家长在家中再次讲述同样的故事，从而巩固幼儿的

学习成果，增强家园教育的协同效应。

十二、注重评估和反思

在日常的教学活动中，注重反思和评估是提高教学质量的重要途径。

教师可以通过观察、记录、访谈等方式，及时了解幼儿在绘本故事讲

述活动中的表现和学习情况。还可以与其他老师进行交流和讨论，共

同反思和总结，发现问题，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。

在幼儿园的教育工作中，绘本故事的讲述技巧是一项非常重