体育五年级上册 原地踏步 教案.docx

体育五年级上册原地踏步教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“体育五年级上册原地踏步教案”旨在让学生掌握原地踏步的基本动作要领，提高身体协调性和节奏感。本节课内容与课本紧密关联，遵循教学大纲要求，通过生动的教学活动，引导学生了解原地踏步的动作要领，培养良好的体育素养。教学内容符合五年级学生的身体发展特点，注重实践操作，提高学生的运动技能。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过原地踏步练习，提高学生的身体协调性和节奏感。

2.发展学生的体育品德，培养学生遵守纪律、团结协作的精神风貌。

3.增强学生的体育与健康意识，激发学生参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的队列队形和简单的体育动作，具备一定的体育基础知识和运动能力。

2.学生对体育活动充满兴趣，喜欢挑战性的运动项目，具备一定的模仿能力和团队协作能力。他们的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生喜欢动手实践，还有的学生偏好听觉记忆。

3.学生在原地踏步的学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：动作协调性不足，节奏感不强，以及对于动作细节的把握不够精准。此外，部分学生可能在集体活动中表现出紧张或不自信，需要教师进行针对性的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：每人一本《体育五年级上册》教材。

2.辅助材料：准备原地踏步动作示范视频，以及相关动作分解图解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：确保教室空间宽敞，便于学生分组练习，设置安全区域避免学生受伤。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布原地踏步的动作视频和教材中的相关页面，要求学生预习并理解动作要领。

设计预习问题：设计问题如“原地踏步的要点是什么？”和“如何保持正确的身体姿势？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读教材，记录下不理解的地方。

思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试用自己的语言解答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频和教材，学生自主探索原地踏步的动作。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉动作，减少课堂上的学习难度。

培养学生的自学能力和对体育动作的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过趣味游戏或简单的体育热身活动，激发学生对原地踏步的兴趣。

讲解知识点：详细讲解原地踏步的动作要领，包括手臂摆动和脚步协调等。

组织课堂活动：分组练习，让学生在小组中互相观察和纠正动作。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将动作做得更标准。

参与课堂活动：学生在小组中积极练习，互相帮助。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解原地踏步的技术要点。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握原地踏步的正确动作，强化技能。

通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置原地踏步的练习任务，要求学生在家里继续练习。

提供拓展资源：提供相关的体育视频和文章，帮助学生深入了解体育知识和技能。

反馈作业情况：及时批改学生的练习视频，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生在家练习原地踏步，并拍摄视频提交给教师。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓展自己的体育知识。

反思总结：学生对练习过程中的表现进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生在家自主练习，并利用资源进行学习。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自我监控和调整能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学习的原地踏步技能。

通过拓展学习，激发学生对体育运动的兴趣和热情。

通过反思总结，帮助学生形成自我提升的意识和习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育运动与健康：介绍体育运动对身体健康的益处，包括提高心肺功能、增强肌肉力量、促进骨骼发育等。

-原地踏步的变体：探讨原地踏步的其他形式，如原地跑步、原地高抬腿等，以及它们在体育训练中的应用。

-体育运动中的节奏与协调：分析节奏和协调在体育运动中的重要性，并提供相关的训练方法。

-体育运动与心理素质：探讨体育运动对心理素质的影响，如增强自信心、提高抗挫折能力等。

-体育运动与社会交往：讨论体育运动如何促进人际交往和团队合作能力的培