苏少版 六年级下册 美术 第4课 漂亮的鞋（一）教案.docx

苏少版六年级下册美术第4课漂亮的鞋（一）教案

主备人

备课成员

教学内容

苏少版六年级下册美术第4课《漂亮的鞋（一）》教案内容主要包括：学习欣赏不同款式的鞋子设计，了解鞋子的结构和功能，通过观察、分析、实践，设计并制作一双既实用又美观的鞋子。课程内容涵盖以下方面：

1.鞋子的起源与发展简介。

2.鞋子的结构组成及功能特点。

3.不同风格、材质和款式的鞋子欣赏。

4.设计与制作一双具有创意的鞋子，包括设计思路、材料选择、制作方法等。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过对不同鞋子款式的观察和欣赏，提高对美的敏感度。

2.发展学生的创意思维，鼓励在鞋子设计中融入个人特色和创意元素。

3.加强学生的实践操作能力，通过动手制作鞋子，提升动手能力和创新实践能力。

4.培养学生的艺术表达能力，让学生在作品展示中学会表达自己的设计理念。

学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的美术基础，能够识别基本的色彩和形状，并掌握了一些绘画和手工制作的技能。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和创造能力，能够进行简单的创意设计。在素质方面，学生具有好奇和探索的精神，对新鲜事物充满兴趣。

行为习惯上，六年级学生处于小学高年级阶段，他们开始形成一定的学习习惯，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。学生对美术课程通常表现出积极的态度，愿意参与手工制作和绘画活动，但在创作过程中可能会出现耐心不足、细致程度不够的问题。

在课程学习上，学生对美术作品有一定的欣赏能力，但往往缺乏深入的审美理解和批判性思维。本节课《漂亮的鞋（一）》需要学生结合生活经验进行创作，这对他们的观察力和创造力是一次挑战，同时，通过动手实践可以增强他们的动手操作能力和空间想象力，对培养他们的艺术素养和审美能力具有积极影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：苏少版六年级下册美术课本

-硬件资源：多媒体教学设备、展示板、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、各种鞋样设计素材

-软件资源：图片编辑软件、设计软件（可选）

-课程平台：校园网络资源库

-信息化资源：鞋子设计图片、视频资料

-教学手段：小组讨论、实物观察、创意设计、手工制作

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师展示不同风格的鞋子图片，引导学生观察并分享他们对鞋子的认识，激发学生的兴趣。随后提出问题：“你们认为一双漂亮的鞋子需要具备哪些特点？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《漂亮的鞋（一）》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师讲解鞋子的起源、发展以及结构组成，通过图片和实物展示，让学生了解鞋子的功能和设计要素。

-分析不同材质、颜色和款式的鞋子，讲解它们在设计中的搭配原则和审美标准。

-介绍鞋子设计的基本步骤，包括构思、草图、选材和制作。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生根据教师提供的素材，选择一种鞋子设计方向（如运动鞋、礼服鞋等），并绘制出初步设计草图。

-学生在教师的指导下，选择合适的材料，开始制作鞋子的模型或半成品。

-教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题，并提供必要的技巧指导。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-学生分成小组，讨论以下三个方面：

-鞋子设计的创意来源和灵感。

-设计中遇到的难题及解决方法。

-如何在鞋子上体现环保、实用和美观的理念。

举例回答：例如，一个小组可能会讨论他们的设计灵感来自自然界的颜色和形状，他们选择使用可回收材料来制作鞋子，并在设计上加入了环保标志。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生展示他们的设计草图或半成品，并让其他学生提供反馈。教师总结本节课的重点，强调鞋子设计中的审美原则和创意表达。同时，指出学生在实践活动中的亮点和需要改进的地方，为下一节课的学习奠定基础。

本节课的重难点在于引导学生理解鞋子设计的美学原则，并鼓励他们在创作中融入个人特色和创意。通过实践活动，学生能够将理论知识应用到实际操作中，培养他们的审美能力和创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鞋子设计历史资料：收集关于鞋子设计的历史演变资料，包括不同时期、不同文化背景下的鞋子款式和设计理念。

-国际知名设计师作品：介绍几位国际知名鞋子设计师的作品，分析其设计风格和特点，如ManoloBlahnik、ChristianLouboutin等。

-环保材料应用案例：搜集使用环保材料设计的鞋子案例，如使用废旧轮胎、塑料瓶等回收材料制作的鞋子。

-鞋子设计相关书籍：推荐学生阅读一些关于鞋子设计的专