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苏少版六年级下册美术第4课漂亮的鞋(一)教案
主备人
备课成员
教学内容
苏少版六年级下册美术第4课《漂亮的鞋(一)》教案内容主要包括:学习欣赏不同款式的鞋子设计,了解鞋子的结构和功能,通过观察、分析、实践,设计并制作一双既实用又美观的鞋子。课程内容涵盖以下方面:
1.鞋子的起源与发展简介。
2.鞋子的结构组成及功能特点。
3.不同风格、材质和款式的鞋子欣赏。
4.设计与制作一双具有创意的鞋子,包括设计思路、材料选择、制作方法等。
核心素养目标
1.培养学生的审美感知能力,通过对不同鞋子款式的观察和欣赏,提高对美的敏感度。
2.发展学生的创意思维,鼓励在鞋子设计中融入个人特色和创意元素。
3.加强学生的实践操作能力,通过动手制作鞋子,提升动手能力和创新实践能力。
4.培养学生的艺术表达能力,让学生在作品展示中学会表达自己的设计理念。
学情分析
本节课的教学对象为六年级学生,他们在知识层面已经具备了一定的美术基础,能够识别基本的色彩和形状,并掌握了一些绘画和手工制作的技能。在能力方面,学生具备初步的观察、分析和创造能力,能够进行简单的创意设计。在素质方面,学生具有好奇和探索的精神,对新鲜事物充满兴趣。
行为习惯上,六年级学生处于小学高年级阶段,他们开始形成一定的学习习惯,但注意力集中时间有限,需要教师通过多样化的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。学生对美术课程通常表现出积极的态度,愿意参与手工制作和绘画活动,但在创作过程中可能会出现耐心不足、细致程度不够的问题。
在课程学习上,学生对美术作品有一定的欣赏能力,但往往缺乏深入的审美理解和批判性思维。本节课《漂亮的鞋(一)》需要学生结合生活经验进行创作,这对他们的观察力和创造力是一次挑战,同时,通过动手实践可以增强他们的动手操作能力和空间想象力,对培养他们的艺术素养和审美能力具有积极影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-教材:苏少版六年级下册美术课本
-硬件资源:多媒体教学设备、展示板、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、各种鞋样设计素材
-软件资源:图片编辑软件、设计软件(可选)
-课程平台:校园网络资源库
-信息化资源:鞋子设计图片、视频资料
-教学手段:小组讨论、实物观察、创意设计、手工制作
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:教师展示不同风格的鞋子图片,引导学生观察并分享他们对鞋子的认识,激发学生的兴趣。随后提出问题:“你们认为一双漂亮的鞋子需要具备哪些特点?”通过学生的回答,自然过渡到本节课的主题《漂亮的鞋(一)》。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
-教师讲解鞋子的起源、发展以及结构组成,通过图片和实物展示,让学生了解鞋子的功能和设计要素。
-分析不同材质、颜色和款式的鞋子,讲解它们在设计中的搭配原则和审美标准。
-介绍鞋子设计的基本步骤,包括构思、草图、选材和制作。
3.实践活动(15分钟)
详细内容:
-学生根据教师提供的素材,选择一种鞋子设计方向(如运动鞋、礼服鞋等),并绘制出初步设计草图。
-学生在教师的指导下,选择合适的材料,开始制作鞋子的模型或半成品。
-教师巡回指导,帮助学生解决在制作过程中遇到的问题,并提供必要的技巧指导。
4.学生小组讨论(5分钟)
详细内容举例回答:
-学生分成小组,讨论以下三个方面:
-鞋子设计的创意来源和灵感。
-设计中遇到的难题及解决方法。
-如何在鞋子上体现环保、实用和美观的理念。
举例回答:例如,一个小组可能会讨论他们的设计灵感来自自然界的颜色和形状,他们选择使用可回收材料来制作鞋子,并在设计上加入了环保标志。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师邀请学生展示他们的设计草图或半成品,并让其他学生提供反馈。教师总结本节课的重点,强调鞋子设计中的审美原则和创意表达。同时,指出学生在实践活动中的亮点和需要改进的地方,为下一节课的学习奠定基础。
本节课的重难点在于引导学生理解鞋子设计的美学原则,并鼓励他们在创作中融入个人特色和创意。通过实践活动,学生能够将理论知识应用到实际操作中,培养他们的审美能力和创新思维。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-鞋子设计历史资料:收集关于鞋子设计的历史演变资料,包括不同时期、不同文化背景下的鞋子款式和设计理念。
-国际知名设计师作品:介绍几位国际知名鞋子设计师的作品,分析其设计风格和特点,如ManoloBlahnik、ChristianLouboutin等。
-环保材料应用案例:搜集使用环保材料设计的鞋子案例,如使用废旧轮胎、塑料瓶等回收材料制作的鞋子。
-鞋子设计相关书籍:推荐学生阅读一些关于鞋子设计的专
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