《课文（二）7 一匹出色的马》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docxVIP

《课文（二）7一匹出色的马》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以二年级下册语文统编版《课文（二）7一匹出色的马》为教学内容，围绕文本特点和学生实际情况，旨在培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和情感表达能力。通过激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文内容，感受文中描绘的美好情感，同时注重实践运用，让学生在愉悦的氛围中掌握知识，达到提升语文素养的目的。课程设计注重互动性、趣味性和实用性，以培养学生综合素质为核心。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、复述课文，学生能够理解并运用“出色”、“妨碍”等关键词汇，提高语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察、分析文中描绘的马的特点，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：通过感受文中对马的赞美，培养学生的审美情感，激发对动物的关爱和尊重。

4.文化传承与理解：让学生了解传统文化中马的形象和象征意义，增强对传统文化的认识和理解。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够朗读并理解简单的课文内容。在知识方面，他们掌握了基本的汉字书写和拼音规则，对词汇有一定的积累，但理解抽象词汇和复杂句式的能力还有待提高。在能力方面，学生能够进行简单的句子仿写，但创作能力尚需培养。素质方面，学生具有好奇和探索精神，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。

在行为习惯上，二年级学生初步养成了课堂听讲、积极回答问题的习惯，但自律性仍需加强，尤其是在小组合作和自主学习环节。他们对课程学习的兴趣较高，但学习动机可能因个体差异而不同，需要通过激发兴趣和鼓励性的评价来提高学习积极性。

对于《课文（二）7一匹出色的马》这篇课文，学生可能对马有一定的认知，但对其深层的文化内涵和象征意义理解不足。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际水平和兴趣点，设计生动有趣的教学活动，以帮助他们更好地理解课文，培养语文素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《课文（二）7一匹出色的马》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频

-生字词卡片

-绘本或图片素材（马的图片）

-课堂互动游戏素材

-评价表

-黑板与粉笔

-教学PPT

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示一张马的照片，询问学生：“你们知道这是什么动物吗？它在我们的生活中有什么特别的地方？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习一篇关于马的课文，它的名字叫《一匹出色的马》。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生一起朗读课文，注意指导学生正确发音，理解生字词。

-朗读完毕后，教师提问：“这篇课文讲的是一匹怎样的马？它是如何出色的？”

-学生回答后，教师对课文内容进行讲解，重点解释“出色”、“妨碍”等关键词汇，并引导学生理解课文中的比喻和象征意义。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发生字词卡片，让学生在小组内互相认读，并尝试用这些词造句。

-学生在小组内讨论，分享自己对课文的理解和感受，教师巡回指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台，用自己的话复述课文的故事情节。

-教师提问：“你们觉得这匹马出色在哪里？它给你什么启示？”

-学生回答后，教师引导学生展开讨论，分享各自的看法。

5.创新活动（5分钟）

-教师展示一张空的画卷，邀请学生上台，根据自己对课文的理解，画出自己心中的“出色的马”。

-学生画完后，教师邀请他们向全班展示并简要解释自己的画作。

6.总结与评价（5分钟）

-教师对学生的表现进行总结性评价，强调学习重点和学生的亮点。

-教师布置作业，要求学生回家后向家人分享课文内容，并尝试用课文中的词汇描述一匹马。

-总用时：45分钟

学生学习效果

1.语言建构与运用：学生能够正确朗读并背诵课文《一匹出色的马》，对生字词有了更深入的理解和掌握。在课堂练习中，学生能够运用所学生字词造句，语言表达能力得到了提升。

2.思维发展与提升：学生在教师的引导下，能够分析课文中的比喻和象征意义，理解马在课文中的象征作用。通过小组讨论，学生的逻辑思维能力和团队合作能力得到了锻炼。

3.情感态度与价值观：学生对马这一动物有了更深的认识和情感，能够体会到作者对马的赞美之情，培养了学生对动物的关爱和尊重。

4.文化传承与理解：学生通过学习课文，了解了中国传统文化中马的形象和象征意义，对中华优秀传统文化有了更深的认识。

5.课堂参与度与互动：学生在课堂上的参与度明显提高，能够积极回答问题，与教师和同学进行有效的互动。在创新活动中，学生能