从小培养英语佼佼者外研版小学英语.docx

从小培养英语佼佼者外研版小学英语

目录

一、教学内容

1.1教材分析

1.2课程标准分析

1.3教学内容分析

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

4.4实物资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3实践与运用

7.4巩固与拓展

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作学习活动

8.3互动交流活动

8.4创意表达活动

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.2板书形式设计

十、作业设计

10.1作业内容设计

10.2作业形式设计

10.3作业评价设计

十一、课件设计

11.1课件内容设计

11.2课件形式设计

11.3课件互动设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生学习反馈

十三、拓展及延伸

13.1课堂拓展活动

13.2课外延伸活动

13.3家校合作拓展

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评估

教案如下：

一、教学内容

1.1教材分析：以外研版小学英语教材为例，分析教材的结构、内容和教学目标，以及教材在培养学生英语能力方面的优势和不足。

1.2课程标准分析：依据我国教育部颁布的小学英语课程标准，分析课程标准对小学生英语能力的要求和评价标准。

1.3教学内容分析：本节课以Unit1Hello!Im为例，主要教学内容包括介绍自己、询问他人姓名和年龄等基本交际用语。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够掌握并正确使用基本的交际用语，如介绍自己、询问他人姓名和年龄等。

2.2过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生运用英语进行交际的能力。

2.3情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作意识和跨文化交际意识。

三、教学方法

3.1任务型教学法：教师设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高学生的语言实践能力。

3.2情境教学法：教师创设各种情境，让学生在特定的情境中自然地学习和使用英语。

3.3合作学习法：学生分组进行合作学习，通过讨论、分享和互助，提高学习效果。

四、教学资源

4.1教材：以外研版小学英语教材为主，辅助使用电子白板、投影仪等教学设备。

4.2网络资源：利用互联网查找相关的英语学习资料，如英语动画片、歌曲、游戏等。

4.3音频资源：播放英语歌曲、听力材料等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

4.4实物资源：使用图片、卡片、玩具等实物教具，辅助教学。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：学生对年龄的表达和询问，以及一般现在时的语法知识。

5.2教学重点：学生能够熟练运用基本的交际用语进行自我介绍和询问他人信息。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：准备图片、卡片、玩具等实物教具，以及电子白板、投影仪等教学设备。

6.2学具准备：学生准备课本、笔记本、彩色笔等学习用品。

八、学生活动

8.2合作学习活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实的交际场景，练习介绍自己、询问他人姓名和年龄等交际用语。

8.3互动交流活动：学生通过小组讨论，分享学习心得和经验，互相提问和回答问题，提高口语表达能力。

8.4创意表达活动：学生根据所学内容，设计自己的个人介绍海报，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，并进行展示和交流。

九、板书设计

9.1板书内容设计：在黑板上列出本节课的主要交际用语，如Hello!Im,Whatsyourname?,Howoldareyou?等，以及一般现在时的基本结构主语+动词原形。

9.2板书形式设计：使用清晰的字体和颜色，将板书内容分成几个部分，以便学生更容易理解和记忆。

十、作业设计

10.1作业内容设计：要求学生根据所学内容，写一篇关于自己介绍的短文，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，并练习使用一般现在时描述自己的行动。

10.2作业形式设计：以写作和练习题的形式为主，结合听力和口语练习，巩固所学知识。

10.3作业评价设计：教师对学生的作业进行及时的反馈和评价，鼓励学生的进步，并提出改进的建议。

十一、课件设计

11.1课件内容设计：课件内容包括本节课的主要教学内容、交际用语、练习题等，以及相关的动画、歌曲、游戏等教学资源。

11.2课件形式设计：课件采用生动、直观的设计风格，结合图片、动画和声音等多媒体元素，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

11.3课件互动设