【核心素养目标】新川教版六年级下册信息技术1.2《机器人的结构》教案.docx

【核心素养目标】新川教版六年级下册信息技术1.2《机器人的结构》教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以培养学生的信息素养和创新能力为核心，结合新川教版六年级下册信息技术教材，围绕“机器人的结构”这一主题进行设计。课程以学生已有的知识为基础，通过引导、探究、实践的方式，让学生深入了解机器人的基本结构及其工作原理，激发学生对机器人制作与编程的兴趣，培养学生的动手操作能力和创新思维。同时，注重理论与实践相结合，使学生在实践中提升信息技术的应用能力。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣与好奇心，提升信息意识，使其能够主动探索机器人的结构和工作原理；发展学生的计算思维，培养他们分析问题、解决问题的能力；增强学生的动手实践能力，通过制作简单机器人模型，提高创新设计与团队合作的能力；同时，培养学生的信息伦理素养，使其在利用信息技术时能够遵守相关法律法规和道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

①机器人基本结构的认识，包括感知器、控制器、执行器等组成部分。

②机器人工作原理的理解，掌握输入、处理、输出三个基本环节。

2.教学难点

①机器人内部结构和工作流程的抽象理解，如何将理论知识转化为实际操作。

②机器人控制器的编程思维，如何运用逻辑思维设计控制器程序来指导机器人的行为。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-机器人模型套件

-编程软件

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-教学PPT

-视频资料

-在线教学辅导材料

4.教学手段

-小组讨论

-实践操作

-互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人的结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人的功能和特点。

简短介绍机器人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人的定义，包括其主要组成元素或结构，如感知器、控制器、执行器等。

详细介绍机器人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人的结构特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人案例进行分析，如家用清洁机器人、工业生产线机器人等。

详细介绍每个案例的背景、结构特点和意义，让学生全面了解机器人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人结构知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论机器人的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人结构相关的主题进行深入讨论，如感知器的优化、控制算法的改进等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人结构知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机器人的结构分析的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-机器人发展史资料：提供关于机器人从古至今的发展历程资料，包括早期机械装置到现代机器人的演变。

-机器人技术前沿：介绍当前机器人技术的必威体育精装版发展，如人工智能、自主学习、仿生设计等。

-机器人应用案例：收集不同行业和领域的机器人应用案例，如医疗、农业、制造业等。

-机器人编程语言简介：提供关于机器人编程语言的基础知识，如C/C++、Python、Lisp等。

-机器人控制系统原理：介绍机器人控制系统的基本原理，包括传感器、执行器、控制器的作用和配合。

-机器人结构与设计资料：提供机器人结构设计的专业资料，包括不同类型的机械臂、行走机构等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读机器人发展史资料，了解机器人技术的演变，增强对机器人技术的认识和兴趣。

-安排学生研究机器人技术前沿资料，激发学生的创新思维，探讨未来机器