- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学五年级语文说课稿
【精选】小学五年级语文说课稿三篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到说课稿来
辅助教学,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何
写说课稿呢?以下是小编精心整理的小学五年级语文说课稿3篇,仅
供参考,欢迎大家阅读。
小学五年级语文说课稿篇1
一、教学设计的依据
1.重、难点确定的依据。
(1)从编者的编排意图上看,九册第六组导读中明确指出,训练
的重点是“练习概括中心思想”,并且强调要在“从内容中体会思想”
理解课文的基础上进行。
(2)从前后知识的贯通上看,初中第三册编排了《白杨礼赞》,
训练重点为“初步理解托物言志,体会白杨的象征意义”。可见,在
本课教学中,让学生对文章的主要表现手法有一个初步的认识就可以
了。这样可以保证他们具备合理的认知基础,进一步系统深入地学习。
(3)从课文内容和结构上看,文章既写了孩子的天真,又写了父
亲的深情;既写了高大挺秀的戈壁卫士白杨,又写了无私奉献的边疆
卫士建设者。学生难于理解作者对爸爸神情的多处描写和爸爸向子女
介绍白杨的三句话的深刻含义,以及当年建设大军开发荒原的情形。
2.重、难点的确立。
教学重点:体会爸爸借白杨表白自己的心的有关句子;练习概括
中心思想。
教学难点:对边疆建设者无怨无悔奉献一切的精神的认同和理解。
二、教学设计的特色
1.课时划分。
共分两课时教学。第一课时:理解课文内容,领悟边疆建设者无
私奉献的精神。理解含义深刻的词句。有感情地朗读课文、背诵有关
段落。第二课时:读写生字词。练习概括中心思想。有感情地朗读课
文,背诵课文。第一课时整个教学过程结束,虽然没有进行中心思想
的概括,但因为有大量、有效的训练,已是水到渠成。
2.教学方法。
为突破重难点,采用多媒体课件,把北方特有的树种——白杨的
形象清晰地展现出来。又再现当年军垦战士垦荒的情形和他们的光辉
形象。最后还采用今日新疆繁荣、美丽的景象的画面。
为了帮助学生深入理解内容,全程参与学习活动,教师准备丰富
的辅助材料,在课前提供给学生,使他们在课前、课中、课后都能有
所收获。
对文章主旨的挖掘则是采用层层剥笋法。先直奔到与文章的重点
段有密切关系的第14自然段,然后以环环相扣、步步深入的逻辑引导,
对学生进行思维训练,培养发展学生的理解能力。同时,教师既和学
生一起深入挖掘课文的深层主题,又不是以得到这个主题为目的,而
是全力去展现这种挖掘过程,教给学生分析文章、归纳主题的方法。
具体步骤如下:
第一步,略读课文,让学生先从文章中抓取基本材料——爸爸的
三句话,然后对它们作粗略分析,形成初步印象,获得有关主旨的初
步认识——介绍白杨,教会学生抓取重要材料的方法。
第二步,精读三句话,作精细分析,然后以点带面,联系前文,
抓重点词、关联词,分析、讨论、修正关于中心的认识——赞美白杨,
教会学生抓重点词品味,把握文章中心的方法。
第三步,抓住揭示文章主题的句子“爸爸也在表白着自己的心”。
反溯前文,深入挖掘作者欲说还休又无不洋溢在字里行间的潜在主题
——赞美建设者,从而第二次修正主题,真正把握中心。教会学生抓
重点句理解、体会思想感情的方法。
第四步,对重点段(第16自然段)展开讨论。先自己提出问题,
继而根据画面、背景材料展示出的生动内容回答。在语言训练中深化
对中心的认识。教会学生多方面摄取信息,尤其利用背景材料解析文
章的方法。
3.训练设计。
在本课教学中,为学生提供大量的训练机会、时间,多样的形式,
充分确立其主体地位。
(l)字的学习。出示“疆”后,让学生自己归纳写“疆”字要注
意什么?在充分肯定他们的想法基础上渗透思想教育。
(2)词的学习。学生经过讨论得出结论:白杨的特点是“直和坚
强”,教师请学生从文中再找一个词把两方面的特点都说上,并且放
在具体的语境中让学生品味理解。又设计填词和关联词的练习,请学
生动手独立完成。
(3)句的学习。关键性的句子在反复诵读中理解体会。
(4)段的学习。重点段要学生质疑,梳理后,根据学生提出的问
题展开教学。并引导学生开展同桌伙伴学习、四人小组讨论学习等方
式进行说的训练。还教给背诵方法,限时记忆。
文档评论(0)