【大单元】统编版语文六下 第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》第2课时 教学设计.docxVIP

【大单元】统编版语文六下第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》第2课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版语文六年级下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》第2课时，引导学生学习如何运用科学知识进行想象，创作一篇科幻故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在第五单元第一课时学习的“如何展开想象”的方法有关联，要求学生将所学的科学知识与想象相结合，创作出具有科学元素的故事。教材中涉及的章节包括《习作》部分，以及《科幻故事欣赏》等，旨在提高学生的写作能力，激发学生对科学的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与创新、文化传承与理解。通过本节课的学习，学生将能够运用科学知识进行创造性想象，提高语言表达能力，培养创新思维；同时，通过科幻故事的创作，增强对科学文化的理解和传承，激发探索科学奥秘的兴趣，为形成科学精神打下基础。

三、学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和想象力，能够理解基本的科学概念。在知识方面，学生已经学习了基本的语文知识和科学知识，能够进行简单的写作和科学探究。在能力方面，学生具备一定的创新思维和逻辑思维能力，能够进行初步的科幻构思。

在素质方面，学生好奇心强，对未知事物充满探索欲望，但可能缺乏深入挖掘和持续关注的能力。在行为习惯上，学生可能存在写作时缺乏耐心、粗心大意等问题，这可能会影响他们创作科幻故事的深度和细致程度。

学生对课程学习的兴趣较高，但可能因为缺乏足够的科学知识背景，对科幻故事的创作感到有一定的难度。此外，学生的个性化差异较大，需要在教学过程中关注个体差异，激发每个学生的潜能，帮助他们克服写作中的障碍，提升写作质量和科学素养。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版语文六年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与科学相关的图片、视频，以及科幻故事的案例，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些简单的科学实验道具，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要继续学习第五单元的内容，这个单元的主题是“插上科学的翅膀飞”。上一节课，我们一起探讨了如何运用想象来创作故事，那么这节课，我们将学习如何把科学知识与想象结合起来，创作一篇科幻故事。请大家打开教材，翻到《习作：插上科学的翅膀飞》这一部分。

2.回顾上节课内容

首先，我想请大家回顾一下上节课我们学习了哪些内容。谁能告诉我在科幻故事中，我们是如何运用想象力的？对了，我们学习了如何将现实中的科学知识融入到故事中，让故事更加有趣和真实。那么，我们今天就来实践一下，创作一篇属于自己的科幻故事。

3.学习科幻故事的特点

在创作之前，我们需要了解科幻故事的一些特点。请大家阅读教材中的“科幻故事欣赏”，思考一下，科幻故事与普通故事有什么不同？经过阅读，我们发现科幻故事通常具有以下特点：科学性、想象性和文学性。接下来，我将具体讲解这三个特点。

4.分析科幻故事案例

现在，请大家看教材中的案例《时间的裂缝》，这是一篇典型的科幻故事。我们来分析一下这个故事是如何体现科幻故事的特点的。首先，这个故事的科学性体现在哪里？对，它涉及到了时间旅行的概念。那么，想象性又体现在哪里呢？故事中的主人公通过时间旅行，经历了一系列奇妙的事件，这些都是作者的想象。至于文学性，我们可以从故事的情节、人物和语言等方面来感受。

5.创作科幻故事

现在，我们已经了解了科幻故事的特点，接下来就是创作自己的故事了。请大家拿出一张纸，按照以下步骤来创作：

a.确定故事主题：可以是未来科技、太空探险、时间旅行等。

b.设计故事情节：根据主题，构思一个有趣的故事情节。

c.创造角色：为故事设计一两个主要角色，并赋予他们鲜明的性格特点。

d.运用科学知识：在故事中融入科学知识，让故事更具科学性。

e.丰富语言表达：运用生动的语言和形象的描绘，增强故事的文学性。

6.小组讨论与分享

请大家将创作好的故事与小组内的同学进行分享，相互评价、提出建议，然后进行修改和完善。在这个过程中，大家要注意以下几点：

a.是否体现了科幻故事的特点。

b.故事情节是否有趣，角色是否鲜明。

c.是否运用了科学知识，语言表达是否生动。

7.总结与反馈

现在，请大家回到座位上，我将邀请几位同学来分享一下他们的故事。请注意，分享时不仅要讲述故事内容，还要说明自己在创作过程中是如何体现科幻故事的特点的。分享结束后，我将给出我的评价和建议。

8.课堂小结

同学们，通过今天的