故乡3九年级语文上册.pptx

故乡鲁迅

教学目的小说的三要素词语积累探讨小说的主题理解运用对比刻画人物、突出主题的写法理解小说中议论的作用

第一学时

作者介绍

鲁迅：（1881——1936），原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人。出身于没落的封建家庭，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”笔名，发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅一生的著作和译作近1000万字。其中杂文集16本，65篇，小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。散文集有《朝花夕拾》等。

背景资料鲁迅于一九一九年十二月回家乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，一九二一年一月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。

小说的三要素人物形象故事情节环境

词语生字：阴晦huì猹chá脚踝huái獾huān潮汛xùn髀bì愕然è吓hè瑟索sè黛dài惘然wǎng恣睢zìsuī生词阴晦：阴沉灰暗。聚族而居：同族各家聚在一起居住。无端：无缘无端。愕然：吃惊的样子。嗤笑：耻笑。惘然：已里好象失去了什么的样子。展转：这里形容生活不安定，到处奔通“辗转”。恣睢：放纵、凶暴。

阅读课文思考1、课文的线索是什么？以什么为基本内容？2、课文重点刻画哪两个人物？重要采用什么手法？线索：“我”回家乡的见闻和感受内容：记忆中的家乡与现实中的家乡巨大变化人物：闰土、杨二嫂手法：对比

紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈健康朝气蓬勃很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈苍老贫困分析人物形象———闰土肖像对比

都是乡间趣事滔滔不绝热情开朗无聊的客套生活的痛苦麻木迟钝语言对比

怕羞和我说话熟识了躲哭带贝壳捏钢叉刺纯真善良动嘴唇态度恭敬闲天瑟缩手提纸包默默地吸烟因循守旧动作对比

愤怒勃勃热情开朗勇敢善良苍老贫困因循守旧麻木迟钝小英雄木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅封建礼教封建等级观念

分析人物形象———杨二嫂对比端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私圆规社会挤压、扭曲可笑、可气、可恨、可怜

主题探究一、隔阂说、渴望抱负的人与人关系：隔绝——一气二、人的生命和活力被扼杀：天真活泼、健康聪颖——反映迟钝、精神麻木三、纯真的人性被扭曲了：迅哥儿——老爷；看守西瓜，捕鸟——磕头、打拱四、愚昧、落后、贫穷的轮回：叫闰土管祭祀——要香炉和烛台；多子、饥荒、兵、匪、官、绅

句解1老屋离我愈远了；家乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到如何的留恋。我只觉得我四周有看不见的高墙“高墙”是比方。因“我”对家乡的盼望与家乡的现实相去甚远，因“我”与家乡的人们有较大的隔阂，因此“我”的四周仿佛竖起了高墙

那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我原来十分清晰，现在却忽地含糊了，“我”相信家乡会好的，但总觉美妙的将来的渺茫，以至于眼前曾有的影像含糊起来了。〕句解2

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。句解3路：A离开家乡的路B人生的路

我想到但愿，忽然胆怯起来了。句解4鲁迅当时还不是阶级论者，美妙的但愿、新的生活是什么？鲁迅不能明确地回答，因此作品中的“我”固然也不能回答。想到但愿，自然便胆怯起来了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。再次出现海边奇异的图画，这是“我”对新的但愿的想象、憧憬。

希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。

家乡家乡但愿是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。但愿是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

家乡的今天