第14课 在线购票 教案1 三下信息科技赣科学技术版.docx

第14课在线购票教案1三下信息科技赣科学技术版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《在线购票》，主要涉及赣科学技术版信息科技三年级下册第14课的内容。本节课将引导学生了解在线购票的基本流程，包括注册账号、查询车次、选择座位、支付票款等环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作和互联网的基本使用方法，具备一定的网络素养。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识进行在线购票的操作，帮助学生将理论知识转化为实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、信息处理能力以及实践创新能力。通过学习在线购票的过程，学生将提升获取、评估、利用信息的能力，同时锻炼逻辑思维和问题解决能力。在操作实践中，学生将学会如何安全、便捷地使用网络资源，增强网络安全意识，培养良好的信息道德和团队合作精神。此外，通过模拟在线购票场景，学生将学会在实际生活中运用所学知识，提高适应现代社会生活的能力。

学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的计算机操作基础和网络素养，能够熟练使用鼠标和键盘，了解基本的网络有哪些信誉好的足球投注网站和浏览技巧。在能力方面，学生具备初步的信息处理能力和问题解决能力，但尚需在实践操作中进一步锻炼。

在素质方面，学生具备基本的逻辑思维和合作交流能力，但个别学生可能在面对新问题时表现出一定的焦虑和退缩。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、操作不细致等问题，这些习惯可能会影响他们在在线购票过程中的操作准确性和效率。

此外，学生对信息科技课程表现出较高的兴趣，但部分学生可能对在线购票这一实际操作场景较为陌生，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。总体来说，学生对本课程的学习态度积极，但需要在教学设计中充分考虑他们的实际水平和习惯，以促进教学效果的提升。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，以及项目导向学习策略。首先通过讲授法介绍在线购票的基本流程和注意事项，确保学生理解理论知识。随后，通过角色扮演的方式，让学生模拟购票过程，增强体验感和实践操作能力。在教学活动中，设计小组讨论环节，鼓励学生分享操作心得，促进互动和协作。同时，利用多媒体教学资源，如在线购票教学视频和互动软件，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效率。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《在线购票》。在开始之前，我想先请大家回忆一下，我们在之前的课程中学习了哪些关于计算机和互联网的知识？（学生回答）很好，那么今天我们将运用这些知识，来学习如何在网络上进行购票。

2.理论讲解

首先，我要给大家讲解一下在线购票的基本流程。请大家打开教材第14课《在线购票》的内容，我们一起来看一下。（翻到教材相应页面）

（1）注册账号：在购票网站上注册一个属于自己的账号，以便于我们进行购票操作。

（2）查询车次：登录账号后，我们可以根据出行日期和目的地查询合适的车次。

（3）选择座位：在查询到的车次中，我们可以选择合适的座位，如aisle（过道）、window（窗边）等。

（4）支付票款：确认座位后，我们需要支付票款。支付方式有很多种，如微信支付、支付宝支付等。

（5）完成购票：支付成功后，我们的购票就完成了。购票信息会发送到我们的手机上，便于我们出行时查看。

3.案例演示

（1）打开购票网站，注册账号。

（2）登录账号，查询车次。

（3）选择座位，确认订单。

（4）选择支付方式，完成支付。

（5）查看购票信息，确认购票成功。

4.学生实操

现在，请大家按照我刚才演示的步骤，在自己的电脑上尝试在线购票。如果遇到问题，可以随时向我提问，我会及时为大家解答。

（1）同学们，请先打开购票网站，尝试注册一个账号。

（2）注册成功后，登录账号，查询一下近期从你所在城市到目的地的车次。

（3）在查询到的车次中，选择一个合适的车次，并选择座位。

（4）确认订单无误后，选择支付方式，完成支付。

（5）支付成功后，查看购票信息，确认购票成功。

5.小组讨论

现在，请大家分成小组，分享一下自己在购票过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题的经验。每个小组选一位代表，汇报本小组的讨论成果。

（1）同学们，请开始小组讨论，分享购票过程中的心得体会。

（2）每个小组选一位代表，汇报讨论成果。

6.总结反馈

同学们，通过今天的学习，我们掌握了在线购票的基本流程。在实际操作过程中，大家可能会遇到各种问题，但只要我们细心、耐心地操作，相信都能顺利完成购票。下面，我来总结一下本节课的重点内容。

（1）在线购票的基本流程：注册账号、查询车次、选择座位、支付票款、完成购票。

（2）购票过程中可能遇到的问题及解决方法。