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幼儿园中班语言教案《白雪公主》含反思
活动目标:
1.回忆人物角色,能够在谈话活动中评价剧中的人物角色,感受人物心理的变化。
2.积极与同伴合作,大方自然有感情的表演。
3.引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点:
与同伴亲密合作,大方自然有感情的表演童话剧.
幼儿能够在活动中感受人物的心情心理变化,用自己的话评价人物角色的性格特点,说出自己学到了什么.
活动预备:
场地（房子,草丛,树,床）；道具（斧头,弓箭,王子披风和头饰,猎人头巾,皇后头饰,披风,水果篮子,公主裙子头饰,卫兵披风）其他小鸟和动物的头饰.
活动过程:
1.争论故事中自己喜爱的人物角色以及自己在故事中学到了什么.
小矮人:得意的,好玩的,乐于助人.
白雪:美丽得意的.
猎人:好心的,情愿帮忙人的,聪慧的.
王子:很帅.
魔镜:酷,帅.
小鸟:跳舞跳的好,说儿歌说得好等等.
坏皇后:动作很酷,演得特别像皇后.
在故事里学习到了什么:不要和生疏人说话,坏人没有好下场,我们应当对人友好,对处于逆境中人赐予帮忙,我们不要妒忌他人的美貌,每个人都有自己的闪光点,不要学习坏皇后等等.
2.演出童话剧
（1）幼儿报幕分组进展（旁白,白雪,皇后和魔镜,小鸟和动物,矮人,猎人,王子和卫兵）
（2）幼儿演出童话剧.
（3）幼儿演出谢幕时,要有和观众的互动
幼:假如你们喜爱我们的表演请给我们洪亮的掌声吧,感谢大家！
活动反思:
活动开展的特别顺当,幼儿表演的特别投入！每个人都明白自己的角色位置和定位.在演出的过程中,幼儿能够和观众互动,旁白的演出也特别到位,后续的协作都是经典的再现！幼儿的心灵又有了很深的震撼！
小百科：白雪公主漂亮和善，她与其他穷苦的少女主要通过勤劳工作获得“善”的认可不同，白雪公主的身份使她不会也不必去劳作，因此白雪公主的“善”主要表达在她性格上的天真和服从。她喜爱和小动物交朋友，会唱歌跳舞，天真得意。
中班语言教案《白雪公主》含反思这篇文章共1828字。
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