培智学校四年发展规划.docx

（本规划2012年9月16日校委会讨论通过，2012年10月8日全体

教师会议讨论、修改、定稿。）

指导思想

按照《教育发展规划纲要》关于教育的20字工作方针优

先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。坚持以人为本,全面协调可持续的科学发展观，以推进素质教育为主线，以加快特教事业发展为中心，以提高智力障碍学生平等参与社会竞争的能力为出发点，发挥培智学校为社会进步和学生终身发展服务的功能；提升培智学校的品牌内涵。“强管理、强师资、强质量、强服务”，为全面推进培智学校的健康、协调、持续发展指明方向。

三大任务

一、促进教师专业化建设，让学校成为培养优秀教师，骨干教师的地方，关注教师的生存状态和专业化成长，将教师引向读书、引向思考、引向科研，让思想行动起来。

二、关注学生发展，以生活自理、自食其力为取向，为智障学生提供健康、安全、丰富的教育环境，注重缺陷矫正与教育康复，关注个别化训练，促进智障学生的生活自理能力、感知能力、认知能力、语言交往能力、运动能力和社会适应能力。

三、不断完善智障学生的职业教育，把残疾学生培养成自食其力的劳动者始终是我们的根本任务。

临河区培智学校四年发展规划

（2012年9月——2016年8月）

我校是一所承担全市智残智障、脑瘫和自闭症适龄儿童义务教育的国办学校。学校创办于2011年9月。经过一年多的运行办学规模不断扩大，教学条件日趋完善。我校办学总体目标是：四年以后跻身于自治区西部区同类学校前列。经过校委会成员的集体思考和研究，几次开会的集思广益，制定如下发展规划。（因校长任期为四年所以暂定发展规划为四年）

一、学校现状分析

学校前身为临河农场学校，2011年自治区专项资金投资380万元（其中300万元用于基本建设，80万元用于设备购置）临河区政府匹配资金450万元，整体建设临河区培智学校。学校占地23335平方米，校舍建筑面积3180平方米，运动场占地5000平方米，绿地面积900平方米，预留学生职业实训用地5000平方米。学校截止到2012年9月共有教学班10个，在校学生65人，在校教职工23人，其中高级教师1人，中级教师10人，初级教师12人，特殊教育专业毕业教师8人。

学校地处临河北郊，临河农场场部，距临河市区10公里。距三路车终点站3公里，环境优雅，远离喧嚣，适宜办学。学校环境特别适宜智力残疾和自闭症儿童的缺陷矫正与康复。

二、学校办学的理论支撑

1、办学格言：尊重生命，以爱育人，矫正缺陷，适应社会。

2、办学宗旨：有爱无碍，教育康复，残而不废。

3、办学总目标：四年后学校进入自治区同类学校的先进行列，使学校成为智力残疾孩子生命新的起点，使特教老师专业发展大有作为。

4、办学策略:以课堂教学培养学生良好生活习惯和生活常识。以医疗康复改善、补偿、矫正生理缺陷，以能力培养、职业技术培训塑造残疾孩子适应社会自立生存的能力。.

5、办学思路:培养学生自强自立的精神和适应社会生活发展的能力，让学生成为不拖累家庭、社会，自食其力、残而不废的人。

6、校训：勤奋求实，勇于创新。

7、学风：自立自强，自尊自信。

自己做生活的主人。

8、教风：尊重，关爱，敬业奉献，能爱是一种智慧。

9、干部作风：公正民主，严于律己，与时俱进，廉洁高效。

10、校长治校名言：把学校办成智障孩子自己的家。

三、目标分解及阶段主要措施

(-)干部队伍建设

第一阶段(2012年9月——2014年8月)

目标：建立富有生机与活力的用人机制，按学识、能力、德行等高标准要求充实干部队伍，提高干部队伍的整体素质，提拔1—2名专业教师充实到关键岗位上来。

措施:

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提高素质，优化结构，改进作风，以增强团结为重点，加强领导班子自身建设，建立和完善各项规章制度。

优化班子结构，选拔既能做行政工作又能做学科带头人，既有较高的素质教育理论素养，又有较强的实践能力的复合型年轻教师纳入学校的后备干部管理，条件成熟的要大胆提拔使用。

加强对青年干部的培养，跟踪和考察，要把德才兼备，讲团结讲和谐的年轻专业教师纳入考核范畴。

第二阶段（2014年9月——2015年8月）

目标：要大力提高领导干部的决策能力和实战能力，打造一支思想过硬，业务精良，敢闯敢干，具有创新意识和创新精神，求真务实，高效廉洁的领导班子。

措施：

加强学习，不断提高自身的理论修养，道德修养，思想修养，提高管理水平，全面提高校级领导和环节干部的思想政治素质和综合管理水平。

领导干部要有活力，要善于学习，善于钻研，随时吸收时代精髓，追求先进的教育思想与理念。工作上要有创新力，管理上要有凝聚力。努力营造宽松和谐的工作环境。激发职工“校兴我荣，校衰我耻”主人翁意识和爱校情感。

领导干部要树立五个意识，即责任意识，大局意识，开拓创新意识，争一流意识和能上能下意识。逐步提高班子的战斗