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三年级数学下册第二单元教案

三年级数学下册第二单元教案8篇

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有

效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家

整理的三年级数学下册第二单元教案，欢迎阅读与收藏。

三年级数学下册第二单元教案1

〖教学目标〗

1、借助“森林旅游”的购物情境，进一步让学生熟练掌握一位小

数的加减法，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会数学

的应用价值。

2、通过活动的开展，鼓励学生认真倾听、独立思考、敢于质疑、

善于评价、友好合作，培养学生积极的学习态度和良好的学习品质。

〖教材分析〗

本节课是在学生认识了小数、比较简单小数的大小、会计算一位

小数的加减法的基础上进行教学的，本节课的学习为学生提供了综合

应用本单元所学知识的机会，有利于进一步培养学生提出问题和解决

问题的能力，体会数学的应用价值。

〖学校及学生状况分析〗

我校地处市中心，学生大多数来自城市，家庭环境较好，购物的

生活经验较多。因此，很适宜在本节课里开展由学生扮演顾客和售货

员的“购物”游戏活动。

〖教学设计〗

（一）导入

师：同学们喜欢旅游吗？你去过哪里？（轻松自然的谈话活跃课

堂气氛，调动学生的积极性。）

（二）新课

1、创设情境。

师：我们的老朋友智慧老人、淘气、笑笑、还有机灵狗也趁休息

的时间出去旅游了，想知道他们去哪里旅游了吗？我们一起去看看吧。

（出示主题情境图）

2、学生观察情境图，开展数学游戏。

师：你们瞧，他们到了哪里？在干什么？

（让学生仔细观察情境图，说说森林食品店里食品的名称及相应

的价格，并说说笑笑、机灵狗想买什么。）

师：哦，笑笑、淘气他们玩累了，也饿了，想买东西吃。哪位同

学自愿来当这个森林食品店里的服务员，为他们来服务呢？请另一个

同学来扮演顾客，买东西。

（请两个同学上台表演。）

师：下面，我要请我们班上的每个同学都来参加这个游戏。同桌

两个人，一人扮演顾客，另外一人扮演服务员。听清游戏规则：每人

都有5分的基础分；“服务员”每解决一个问题并且令“顾客”满意，

可加1分；“顾客”能发现并指出“服务员”的一个失误，并被对方

认可，可加1分；“服务员”每失误一次扣一分；如果“服务员”能

发现并指出“顾客”对自己失误的指控是错的，并能以理服人，那么

“服务员”加1分，“顾客”扣1分；在事先规定到第一家商店“森

林食品店”购物10分的时间内，积分达到10分以上者，可荣获“优

秀服务员”或“精明顾客”的荣誉称号；在第二家商店“纪念品商店”

里，同桌两人可交换角色，重新按游戏规则计分、评比。

（课堂总结，评选“优秀服务员”或“精明顾客”，并让获奖的

学生谈谈自己的感受。）

〖教学反思〗

本节课我把较为生硬的问题情境设计成学生之间互动的数学游戏，

把课堂变成商店，把学生变成顾客或售货员，学生参与、学习的积极

性相当高。学生在游戏中既获得知识与能力的提高，也体会到数学在

生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。

〖案例点评〗

教师能根据教材的内容重新组织数学活动，采取儿童喜欢的游戏

形式开展教学活动，在熟悉的购物活动中复习小数的加减法、比较小

数的大小，不但达到了知识领域的教学目标，而且有利于培养学生学

习数学的兴趣，培养学生的合作能力。但整节课仅有一个数学活动，

略显单调和乏味，另外，活动的规则也过于繁琐。

三年级数学下册第二单元教案2

教学内容：

教材第21页练习四第2～4题。

教学目标：

1进一步掌握一位数除两位数商两位数的计算方法和竖式的写法，

提高计算的速度和准确率。

2培养学生灵活运用知识分析和解决问题的能力。

3养成认真审题的良好习惯，培养学生爱好数学的情感。

教学过程：

一、复习：

1、怎样笔算一位数除两位数的除法？

2、笔算除法要注意什么？

二、指导练习：

1、第21页练习四第1题

（1）看作业比较上下两行的异同。

（2）小组讨论，汇报交流。

2、练习四第2题