幼儿园中班语言公开课教案《狮子照魔镜狮子照镜子》.docxVIP

幼儿园中班语言公开课教案《狮子照魔镜狮子照镜子》

活动目标：

1、观赏故事，学说魔语，激发幼儿嬉戏的兴趣。

2、鼓舞幼儿用肢体动作表现自己由小变大，由大变小，并体验嬉戏的乐趣。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动预备：

课件、音乐

活动过程：

1、出示课件1，激发幼儿的学习兴趣。

（教师以小猫的口吻自我介绍）咳，大家好！我是一只人见人爱、花见花开的聪慧的小猫，我有一件奇妙的珍宝。

师问：小朋友你们猜一猜，小猫会有什么奇妙珍宝呢？（幼儿自由猜想）那你们猜的对不对呢？我们一起来问一问小猫。师生一起问：小猫，小猫，我们猜得对不？教师装作倾听小猫说话，然后告知小朋友说：小猫说你们想知道答案的话，就请仔细听一个故事。

2、观看课件，教师有表情地叙述故事。

师提问：

（1）小猫有什么奇妙珍宝呢？幼：有面魔镜。

幼儿说：小猫家有一面镜子；小猫有一面奇妙的镜子。

师：为什么叫它魔镜？（或者。为什么说这是一面奇妙的镜子呢？（帮助提问：它能把大狮子变得怎么样？把小猫变得怎么样？）这面镜子真是奇妙啊，我们就叫它魔镜吧。

（2）小猫是怎么把狮子吓跑的？幼儿：是用镜子把狮子吓跑的；是用魔镜把狮子吓跑的。

为什么魔镜能吓走狮子？引导幼儿说出魔镜能把大狮子变小，把小猫变大。

（3）学说魔语。要让这面魔镜发挥魔力，还必需说一句魔语。小猫说了什么魔语把大狮子变小的？幼儿说，如幼儿说不出的话，师可以提示他当大狮子站在魔镜前面的时候，小猫在旁边说了什么？假如还不会说教师自己就说出那句魔语，（请个别小朋友说一说魔语，然后请全体小朋友学说魔语魔镜啊魔镜，变小，变小，变小，小小小。）小猫还有一句魔语，是什么呢？让幼儿来说一说，说不出的时候，可以用动作引导幼儿说出魔语魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大。全体幼儿学说魔语。

（4）引导幼儿用肢体动作表现变小变大。（出示魔镜），小朋友都学会了魔语，现在，谁会对着魔镜，说出魔语，用自己的身体动作来变一变呢？（请一幼儿上来，先问其你想变成什么样？然后，让他用肢体动作表现）谁还会变？（提示：变小时候，我们身体动作可以怎么做？变大时候，我们又可以怎么做呢？全体幼儿说一说，做一做，学一学动作。）

3、魔法嬉戏。

1、第一遍嬉戏。

（1）哇噢，小朋友做得太好了，现在我这里有一首好听的《小矮人和大巨人》的音乐，让我们一起来变一变。

（2）不过嬉戏时有个要求：就是在嬉戏前要对着魔镜一起说魔语，先说变大，再说变小，说完魔语音乐就会想起来，魔力也就产生了，这时我们就开头变。

（3）让我们对着魔镜一起说魔语：---------（在教师的带着下，幼儿先魔语，再跟着音乐玩魔法嬉戏。）

2、其次遍嬉戏。这个魔法嬉戏好玩吗？我们再来一次吧。教师立刻带着幼儿对着墨镜念魔语，念完，音乐响起，幼儿连续用肢体表现变大变小。在音乐快完毕时，带着幼儿变出去了。

附故事：狮子照魔镜

有一天，一只大狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。

小猫喵呜喵呜地叫：你为什么吃我呀？狮子听了哈哈大笑：那还用问，由于我大，你小。小猫说：什么，什么，你大，我小？你肯定是眼睛花了，明明是我大，你小。狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。

小猫说：你呀，眼睛只观察自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?对呀!狮子想了一想说：我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?小猫说：我家有一面镜子，你照一照，就知道自己有多大了。狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子肯定很好玩，就跟着小猫走，走呀走，始终走到小猫家门口。

小猫家的镜子可惊奇了，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就转一转。

狮子，狮子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大还是小？狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他，这时，小猫在旁边轻轻地说：魔镜啊魔镜，变小，变小，变小，小小小。说完，魔镜就发挥了神力，真的把大狮子变小了。而狮子呢，他往镜子里一瞧，观察自己又矮又小，像只小老鼠。

小猫说：你看明白了吧，你的个儿有多大？现在你站到旁边去，让我来照镜子。小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他。这时，只见小猫嘴里不停说：魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大。话一说完，嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。

狮子，狮子，你快瞧一瞧，我比你大呀，还是比你小？狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，观察镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一