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大学教育学专业心理学期末试题和答案

考试须知：

1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______

考号：______

一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）

1、学校心理学是心理学的应用分支，是心理学与学校教育实践相结合的结果，是心理学应

用和服务于中小学校的具体表现。学校心理学主要研究如何在学校中进行必要的心理教育评

估，以及有了评估结果之后如何进行适当的心理教育干预，包括心理咨询、辅导和______。

2、学校心理学是在发展心理学、教育心理学、临床心理学、咨询心理学等心理学分支基础

上发展起来的，不仅和这些分支学科关系密切，而且也是这些心理学分支融合的______。

3、学校心理学研究对象主要是5—18岁的学生，尽管它也探索正常儿童青少年心理特点，

但______主要还是研究身心缺陷和学习困难的儿童与青少年。

4、学校心理学的出现与崛起，为学生心理健康教育提供了心理学的依据。学校心理学家进

入学校，不仅为学生预防心理疾病、保持心理健康积极地开展了工作，而且也成为一支学习

辅导、职业指导和德育工作不可缺少的______。

5、学校心理学家的帮助对象主要是5～18岁的学生。因为在这个阶段，青少年时期处于人

生发展的十字路口。一方面，这个阶段是青少年理想、信念形成的时期，是世界观、价值观、

人生观萌芽的时期，是开始以道德意识、道德观念指导自己行为的______。

二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）

1、认知一致论的第三种变式是认知失调论它的（）是：态度如果与外现行为不一致时，

将会为保持与行为的一致而趋向改变，失调论是由费斯廷格于1951年提出的。

A.生理过程

B.基本含义

C.自然过程

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D.物理过程

2、认知过程是个体认知活动的信息加工过程。认知心理学将（）看成一个由信息的获

得、编码、贮存、提取和使用等一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工

的系统。

A.物质文化

B.精神文化

C.认知过程

D.制度文化

3、信息的获得就是接受直接作用于感官的（）。感觉的作用就在于获得信息。信息的编

码是将一种形式的信息转换为另一种形式的信息，以利于信息的贮存和提取、使用。

A.奥尔波特

B.刺激信息

C.吉尔福特

D.艾森克

4、信息的贮存就是信息在大脑中的保持，在记忆活动中，信息的贮存有多种形式。信息的

提取就是依据一定的线索从（）中寻找所需要的信息并将它取出来。

A.记忆

B.意识

C.动机

D.生理

5、在认知过程中，通过信息的编码，外部客体的特性可以转换为具体形象、语义或命题等

形式的信息，再通过贮存，保持在大脑中。这些具体形象、语义和命题实际就是外部客体的

特性在个体心理上的（），是客观现实在大脑中的反应。

A.不可遏制

B.活泼型

C.表现形式

D.抑郁型

三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）

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1、心理发展：

2、心理发展过程：

3、个体心理发展的阶段：

4、心理发展的主要表现：

四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

1、（）实证学派：各国的现代化具有不同特点。开展现代化的实证研究。代表人物亨廷

顿。

2、（）综合学派：现代化涉及人类生活方方面面的深刻变化。比较研究、发展模式研究、

定量指标研究等。代表人物布莱克。

3、（）未来学派：研究未来的发展趋势，重点研究发达国家的发展趋势。代表人物托夫

勒。

4、（）认知理论是关于有机体学习的内部加工过程，如信息、知识及经验的获得和记忆、

达到顿悟、使观念和概念相互联系以及问题解决的各种心理学理论。

5、（）认知学派把人的心理功能看作是信息加工系统。