多边形的内角和教案 人教版数学八年级上册.pdfVIP

多边形的内角和

1.知道多边形的定义及其边、顶点、内角、对角线等相关概念，学会如何

判断一个多边形是凸多边形还是凹多边形.

教学目标2.经历探索多边形内角和定理的过程，掌握多边形内角和定理.

3.会运用、逆运用多边形内角和定理进行一些简单的计算.

4.初步感受“类比”、“从特殊到一般”等数学思想.

教学重点：多边形内角和定理的归纳和简单应用.

教学难点：多边形内角和定理的推导.

教学重点难点突出重点、化解难点的措施是：

以及措施(1)教师自制白板课件，操作演示；

(2)通过动手实践、观察分析、探索并归纳多边形内角和定理；

(3)设计有目的、有梯度、循序渐进的练习题组，强化训练.

媒体使用及分析（交互式

教学环节教学内容活动设计活动目标

电子白板使用功能）

①显示隐藏功能：

让三角形、多边形的定义

1.用“类比”先后出现在同一页面上，

1.给出三角形定的数学思想帮形成类比帮助学生理解.

义，让学生说出定助学生理解多

义中的关键词，类边形定义，形②突出显示器功能：

比三角形定义，引成知识体系上用荧光笔划出定义中的

复习旧知复习三角形的定义，

出多边形定义.的自然过渡.关键词.

引入新课引入多边形的定义.

2.给出两幅图2.激发兴趣，③神奇墨水功能：

片，让学生勾勒出进一步加深学透视第一张图片，显示第

图片中的多边形.生对于多边形二张图片，激发兴趣.

概念的理解.

④形状识别功能：

识别学生徒手勾勒出的

多边形形状.

1.以五边形为1.使学生知①显示隐藏功能：

例，引出多边形的道多边形的让多边形的边、顶点、内

边、顶点、内角、边、顶点、内角、对角线等概念先后出

对角线等概念.角、对角线等现在同一页面上，有助于

相关概念.学生的整体记忆.

2.先给出两个多