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吸纳、支撑与赋能：数字乡村建设中提升数字素养的治理路径研究
目录
一、内容概览................................................2
1.1研究背景.............................................3
1.2研究意义.............................................4
1.3研究目的与问题.......................................5
1.4研究方法与数据来源...................................7
1.5文献综述.............................................7
二、理论基础与概念界定......................................9
2.1数字乡村建设概述....................................11
2.2数字素养的定义与内涵................................12
2.3治理路径及其内涵....................................13
2.4吸纳、支撑与赋能的关系分析...........................14
三、数字素养提升的吸纳路径研究.............................15
3.1教育体系内的吸纳机制................................17
3.2社会环境中的吸纳渠道................................18
3.3个体学习与自我提升的吸纳方式........................19
3.4案例分析............................................20
四、数字素养支撑的治理路径研究.............................22
4.1政策支持与引导......................................23
4.2技术创新与研发......................................24
4.3服务平台与基础设施建设..............................26
4.4治理模式创新与优化..................................27
4.5案例分析............................................29
五、数字素养赋能的实现路径研究.............................30
5.1产业升级与数字化转型................................31
5.2数字经济与创新发展..................................33
5.3社会治理与公共服务智能化............................34
5.4生态环境保护与可持续发展............................35
5.5案例分析............................................37
六、结论与展望.............................................38
6.1研究总结............................................38
6.2政策建议............................................39
6.3研究不足与局限......................................41
6.4未来展望............................................42
一、内容概览
随着信息技术的迅猛发展，数字乡村建设已成为推动乡村振兴战略的重要一环。在这一背景下，提升农村居民的数字素养，使其能够更好地适应和融入数字化时代，成为当前亟待解决的问题。本文旨在探讨在数字乡村建设中如何通过吸纳、支撑与赋能等治理手段，有效提升农村居民的数字素养。
文章开篇即指出，吸纳是提升数字素养的基础。这意味着要积极引导和鼓励农村居民接触和使用数字技术，包括智能手机、互联网、大数据等。通过开展数字技能培训、开设网络课程等方式，帮助农
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