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幼儿园中班语言主题活动流程策划3篇(中班语言主题活动教案)
活动目标:
1.学习故事“鹅大哥出门”,能记住故事的内容,能有表情地复讲故事。
2.不喜爱傲慢,不能对人不友好,不礼貌。
3.丰富词汇:“傲慢”“神气”。
4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。
活动预备:
故事角色头饰:白鹅、母鸡、小鸡、鸭子、青蛙、猴、乌鸦。
活动过程:
1.出示白鹅头饰,进展有关白鹅的活动。
说一说白鹅的样子:洁白的羽毛,长长的脖子,头上有个杏红色的鹅包。
学——学鹅的叫声:e—e—e。
学—学鹅走路:昂着头,挺着胸,扬着脖子,一摇一摆地,傲岸的样子,丰富词汇“神气”。
2.引起听故事的兴趣:“有一只神气的白鹅,长得很美丽.可是准也不情愿和它做朋友,这是为什么呢?”教师告知故事的名字,叙述故事。
3.出示白鹅纸偶,以角色的口吻问幼儿:“我是大白鹅,小朋友还记得我的故事吗?”
“我是怎样傲慢起来的?”教幼儿复讲故事的第1、2段。
“我大步往前走,第一次遇见了谁?说了什么?”复讲鹅大哥和母鸡、小鸡的对话。
“后来我又遇见谁了?说了什么?”复讲鹅大哥和鸭子们的对话。
“接着我又遇见谁了?说了什么?”复讲鹅大哥和青蛙们的对话。
“最终我遇见谁了?说了什么?”复讲鹅大哥和猴子的对话。
“我是怎样变成大黑鹅的?”复讲故事的结尾。
4.出示故事角色纸偶:鹅、鸡、鸭、青蛙、猴、乌鸦。
教师操纵角色纸偶教幼儿学讲故事,让幼儿跟着教师讲,着重讲角色的对话。
幼儿园中班语言主题活动流程筹划2
目标:
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
预备:
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。
过程:
1、出示毛绒玩具,语言导入:
——瞧,狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。它们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。一天,哥俩出去玩,会发生什么事呢?
2、听故事,了解故事内容:
(1)听故事录音:
——故事中发生了一件什么事?
干面包是怎样变化的?(演示实物面包,帮忙幼儿理解)
(2)结合挂图再次叙述故事,幼儿学习对话,理解新词:(将故事中插问)
——大黑小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?
狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样答复的?
3、争论理解,归纳主题:
(1)设问争论:
——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?
大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢?
(2)归纳主题:两只笨狗熊不会相互谦让,才会受骗上当。
(3)争论友好相处的方法:
——假如你们是大黑、小黑,会怎样做?
(4)师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊,我们要做一个相互谦让的好孩子对吗?
幼儿园中班语言主题活动流程筹划3
活动背景:
儿歌《虫虫虫虫爬》简洁、好玩,每一幅图画联结起来就像是一幅渐渐绽开的分格漫画,间续出场的角色将儿歌内容一波一波地推动。采纳了循环儿歌的形式,有很强的节奏感。每一句的末尾和下一句的开头照应,特别有利于幼儿进展猜测。同时在学问阅历方面,还呈现了不同动物的生活习性特征,用“爬、飞、跳、游”等动态词描绘了小动物的活动方式。
针对同一教学内容,让教师依据不同的年龄层次调整活动的设计,重新组织重、难点,这对于幼儿教师来说也是一次不同寻常的“经受”。这一活动设计我们依据儿歌的节奏框架,在难度和重点方面进展了调整,使它更适合中班幼儿的学习特点并依据语言学习领域里提倡的:“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境,鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受,进展幼儿语言表达力量和思维力量。”因此,将这个学习活动的目标定位在:
1.通过嬉戏和表演的形式,感知图片的内容,体验儿歌的韵律和节奏。
2.感受图片分格线的格式,以此猜想儿歌的内容并学习仿编儿歌。
3.体验参加嬉戏带来的欢乐。
活动预备:
图片、伴奏旋律、动物卡片
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