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艺术幼儿园

《指南》中健康领域开展户外体育游戏心得

《纲要》提出，要树立正确的健康观念，并从幼儿身体健康和心理健康两个层面概要阐述了健康观念的基本内涵。《指南》则明确指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”，同时提出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。由此我们可以看出，幼儿的健康包括身体健康和心理健康。

健康领域中游戏是幼儿生命中迸发的激情，是孩子们的最爱,户外体育游戏最能满足幼儿的活动兴趣。户外场地是一片宽阔的天地。在户外,幼儿可以尽情地奔跑,尽情地嬉戏,尽情享受阳光的照耀,尽情观察飞舞的落叶。在户外,幼儿可以尽情享受大自然的美,可以在游戏中得到锻炼,可以说,户外体育活动的开展,有利于幼儿各项能力的发展,然而,近年来,有些教师户外活动组织经验欠缺,加上气候因素,很少组织幼儿户外活动,这很不利于幼儿身心健康发展,有些教师虽然每天按时开展户外体育活动,但形式单一,加上时间得不到保障,幼儿从中得不到很好的锻炼。幼儿园怎样组织与实施户外体育活动?怎样让幼儿在活动中充分得到锻炼?在组织与实施幼儿户外体育活动时,我们主要采取了以下策略:

一、努力为孩子创设良好的活动环境

孩子们大部分时间都是在幼儿园渡过的。幼儿园是孩子们快乐成长的小家。根据幼儿园户外活动形式多样的特点，要求我们户外活动的设备、器材、玩具材料，也应该多样化，只有这样才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。除了要配备最基本的滑梯，跳床，转椅，秋千等设施以外。还可以根据幼儿的年龄特点，提供各种各样的活动器材，增强幼儿活动的兴趣。新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素，也是幼儿开展活动的必需品。环顾我们身边也有许多的废旧材料，这些都会是幼儿们的宝贝。作为老师，我们要做个有心人，善于去发现和利用这些材料，根据这些现有材料的特性，灵活的进行运用，我们可以将同一种材料制作成多种类型的器械开展活动：例如饮料易拉罐可以做成滚车、保龄球、梅花桩、……。同样，同种类型的器械也可以用不同的材料进行制作，又如“投掷物”：可以用报纸揉成团做成、用布缝制而成、用沙和布（沙包）来制作等等，还可以发动幼儿和家长共同搜集多种游戏材料：纸箱、纸杯、可乐瓶、报纸、轮胎等……幼儿根据自己的兴趣和水平来选择这些富于变化的材料，在老师的启发引导下创造了抛接球、羽毛球、小推车、报纸球、树挂等多种游戏材料，使幼儿在快乐的体验中获得大肌肉和小肌肉方面的锻炼。另外我们还可以根据每一种玩具材料其自身的功能与特点，特别是对于幼儿园的一些常见材料，如球、圈、绳、垫子、沙包等，都可以创造性地玩。我们可在熟悉各种活动材料的功能和掌握其技能后，开发挖掘其新的玩法，引导幼儿创造性地一物多玩。如太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。除了常见的快走快跑找颜色，还可以合作玩“爬山坡”、“钻渔网”、“打地鼠”等一系列新颖的玩法；再如垫上运动，除了垫子的常规平放可玩出各种垫上动作以外，可将垫子垒高叠放，玩出各种翻爬、跳的动作；相叠交叉，……不同的玩法发展不同的动作和能力。

二、合理安排活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿最喜欢的是游戏活动,在户外活动的开展中,我们注重游戏的运用,将动作的发展、教育的内容融于有趣的游戏中。组织幼儿学习有趣的游戏情节,为满足幼儿的互动意愿,充分调动幼儿活动兴趣,我们安排活动时会根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则展开体育游戏活动。科学的体育活动，能提高孩子基本活动能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如：体育游戏《能干的袋鼠》，在活动前特别注意孩子的热身运动，然后给孩子们戴上可爱的袋鼠头饰，出示跳袋，鼓励孩子们探索材料的多种玩法。然后教师讲解动作要领：双脚并拢站在跳袋中，腿稍屈，双手拎袋口的把手；起跳时，腿用力蹬，向前上方跃出；落地时，前脚掌先着地屈膝缓冲，动作要轻，连续向前跳，每次起跳时要站稳后再向前跳，不要急，以免摔倒。然后让幼儿模仿教师的动作练习。教师扮演“袋鼠妈妈”介绍游戏玩法。“小袋鼠”分成两组，一组扮演“树林”，一组扮演“小袋鼠”，“小袋鼠”穿上粘球衣跟随“袋鼠妈妈”在起点处先拿“水果”粘在衣服上，然后绕过“树林”把“水果”运回“家”。孩子非常感兴趣，都争抢着交换角色比赛，连平时体弱的孩子也不示弱。活动中，根据孩子发展与动静交替的特点，控制和调节活动量。活动量较大时，老师穿插分发奖牌，让孩子休息一会。整个游戏中