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小班语言教案小黄和小蓝教案6篇

小班语言教案小黄和小蓝教案篇1

设计意图：

李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，讲述了两个好朋友

“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的

爸爸妈妈都不认识自己了。于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他

们变成了原来的自己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本

书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。

小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色

的认识，进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣，寓教于乐，非常适合小班幼

儿的教学。

活动目标：

1.能仔细观察画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动

感兴趣。

2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。

3.对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。

活动准备：

1.《小蓝和小黄》绘本ppt。

2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。

3.蓝色和黄色颜料。

活动过程：

1.导入

（1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今天，我们班来了两位颜色朋友。教

师模仿橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很高兴能和大家成为

朋友……

（2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。

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2.师幼集体阅读

（1）播放ppt1，观察封面，了解绘本名字《小蓝和小黄》。

（2）播放ppt1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得

谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？

（3）播放ppt3，小蓝有好多朋友，他们是谁？

（4）播放ppt4-5，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的

家里还有谁呢？

（5）播放ppt6-8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本

领呢？”

（6）“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

（7）播放ppt9-16，教师讲述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小

黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？

（8）小结：我们不能一个人单独出去。

（9）播放ppt17-19，于是，他们开心地抱在一起，咦，发生了什么呢？

（10）教师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小

朋友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发现“小蓝+小黄=小绿”

（11）播放ppt至27，教师讲述画面，糟糕了，他们的爸爸妈妈都不不认识

小蓝和小黄了，怎么办呢？

（12）播放ppt至最后，教师讲述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了，你

们喜欢小蓝和小黄吗？

3．操作活动

（1）小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手

试试吧！

（2）小朋友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？

延伸活动：

小朋友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探

索的兴趣。

结合幼儿感兴趣的游戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还直接影

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响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动《聪明的乌龟》后，孩子们自

画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简单的

头饰就完成了，画美丽的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服开始表演。

幼儿生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与快乐。散文诗《青

蛙给星星打电话》由于文字简练上口，童趣横生很受孩子们的喜爱，在欣赏和

阅读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜欢的角色和朋友一起表

演打电话的游戏。一问“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼儿园”稚嫩的童言

充满童趣。简单的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言，更体验了

“说”“画”“演”三结合的乐趣。

“语言”是在不断讲述中成长的，语言课堂离不开讲述。而有话可说、有事

可表是讲述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活

动与绘画教学有机的结合是教师教学观念的又一次转变，而这样的转变都让我

和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对《指南》的再次实践，也让我向

幼儿的世界更进一步。

小班语言教案小黄和小蓝教案篇2

活动目