1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件高一下学期生物人教版必修二.pptx

第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）;整体知识框架;2024/10/20;温故知新：;孟德尔的疑问;一、两对相对性状的杂交实验;1.根据两对相对相对性状的杂交实验结果，如何判断黄色和绿色、圆粒和皱粒的显隐关系。

2.这两对相对性状的遗传是否还遵循分离定律？请说出你的理由。

3.F2中为什么出现黄色皱粒与绿色圆粒性状？

4.从数学角度分析，9:3:3:1能否与3:1建立数学联系？

5.从F2的性状组合分析，不同性状之间发生了新的组合，是否控制性状的遗传因子也发生了组合？;一、两对相对性状的杂交实验;;任务二：阅读课本P10孟德尔对自由组合现象的解释，找出其解释中的核心内容。;实验现象;二、对自由组合现象的解释;遗传因子组合____种

性状表现____种;小结;1.孟德尔第二定律也叫做自由组合定律，控制不同性状的遗传因子的______和_______是互不干扰的，在形成配子时，决定__________的遗传因子彼此分离，决定__________的遗传因子自由组合。

2.(1)孟德尔两对相对性状的杂交试验中，F1（YyRr）在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，F1产生的雌配子和雄配子各有4种,分别是_______________，数量比例是:________________________

②受精时,雌雄配子的结合是_________的，雌、雄配子结合的方式有_________种,遗传因子的组合形式有_________种,性状表现是____________种,这些性状分别是_____________________________，它们之间的数量比是________________;1.F2中出现了两种亲本类型，也出现了两种重组类型，比例为

9:3:3:1，从两对相对性状的表型单独去分析，它们之间存在什么关系？;F1(YyRr)自交，F2的表型：;F1(YyRr)自交，F2的遗传因子的组成类型：;F2中的遗传因子组成类型汇总分析：;F2中的遗传因子组成类型汇总分析：;基因自由组合规律的常用解法;黄色圆形豌豆与绿色圆形豌豆杂交,对其子代的表现型按每对相对性状逐对进行分析和统计,其结果如图。请据图回答(黄色Y对绿色y为显性,圆形R对皱形为显性):

(1)亲本的遗传因子组成类型:黄圆是_________,绿圆是_________。

(2)杂交后代的表现型及比例为_____________

(3)杂交后代中能稳定遗传的数量占总数的___________。

(4)杂交后代中,重组??型所占比例是_________,其中双隐性类型__________。

(5)子代中黄色圆形的遗传因子组成类型为__________;遗传因子组成为AaBb的雌性个体与aaBb的雄性个体杂交,两对遗传因子独立遗传。

1.亲本能产生种雌配子、种雄配子，雌雄配子的结合方式有种。

2.子代中性状表现类型有种，比例为，其中重组性状概率为，与亲本性状相同的概率为。

3.子代遗传因子组成类型有种，其中能稳定遗传的个体占比为

，子代遗传因子组成为AaBB的概率为。

;如图所示，甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验，甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。他们每次都将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述不正确的是();发现问题：无论正交和反交，F1都表现黄色圆粒，F2出现性状分离，分离比接近9:3:3:1;任务：

请设计实验进行验证，并在课堂练习本上写出相应的遗传图解，做出预期。;1、设计测交实验

预期实验结果（纸上谈兵）;2、实施测交实验,得出实验结果;3、自由组合定律——总结归纳，提出定律;孟德尔对杂交实验的研究也不是一帆风顺的。他曾花了几年时间研究山柳菊，结果却并不理想。主要原因是:

(1)山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状:

(2)山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖;

(3)山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。;1.用豌豆作杂交实验的材料有哪些优点？这说明实验材料的选择在科学研究中起着怎样的作用？

2.如果孟德尔没有对实验结果进行统计分析，他能不能对分离现象做出解释？

;3.孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨。他为什么还要设计测交实验进行验证呢？

4.孟德尔使用不同的字母作为代表不同遗传因子的符号，这与他在大学进修过数学有没有关系