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幼儿园中班老鹰捉小鸡教案反思

（1）中班嬉戏活动教案《老鹰捉小鸡》含反思

活动目标：

1、学习用眼睛观看同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的嬉戏。

2、在嬉戏中能遵守规章，学会爱护自己。

3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作嬉戏的欢乐。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、进展幼儿的观看比拟力量。

活动预备：

阅历预备：初步知道老鹰捉小鸡的玩法

物质预备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐

活动过程：

一、热身运动

二、角色扮演导入，引发兴趣。

(1)出示老鹰头饰，引出嬉戏。

教师：小朋友们看谁来了?今日我们来玩一个老鹰捉小鸡的嬉戏。怎么玩?

(2)介绍嬉戏规章

教师：我们三个人一组玩这个嬉戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要爱护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。

请一组幼儿进展示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。

2、幼儿分组嬉戏，引导鸡妈妈要爱护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。

(1)幼儿自由组合，三人一组进展嬉戏。

(2)集体沟通。

教师：刚刚你当鸡妈妈的时候是怎么爱护小鸡的?

幼儿示范，教师引导幼儿观看鸡妈妈是怎样爱护小鸡的。

(3)师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，爱护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。（教案出自：快思教案网）眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往一样的地方跑。

3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。

(1)师幼共同练习侧滑步

师：用我们刚刚学会的好方法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能爱护好小鸡?

(2)幼儿再次嬉戏一次，引导幼儿在嬉戏中眼睛观看老鹰移动的方向。

(3)幼儿沟通捉住小鸡的好方法。

师：鸡妈妈都把握了好本事，那我们老鹰有什么好方法能够快速的抓到小鸡呢?

引导幼儿相互沟通

(4)5人一组进展嬉戏，鼓舞老鹰想方法捉住小鸡。

三、活动完毕

1、评价：表扬在活动中动脑筋想方法的幼儿。

2、放松活动：听音乐整理，重点进展腿部放松

大一班《老鹰捉小鸡》安康躲闪活动小结

本周我们进展了躲闪安康活动《老鹰捉小鸡》，小朋友都非常感兴趣。在之前的体育嬉戏中，小朋友们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经知道如何躲和闪。这次我们主要表达在嬉戏进展时，小朋友必需用一切方法掌握自己身体各局部躲闪老鹰的侵害，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必需紧紧的跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身后来捉你等。还有，在之前的体育嬉戏《大灰狼来了》，（教案出自：快思教案网）在郑教师的带动下，小朋友玩得不亦乐乎，他们能够依据师的要求积极的躲闪爱护自己，如：，小朋友必需用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的攻击;躲闪到安全的地方。这对提高我们班小朋友身体掌握力量起到了很大的作用。

嬉戏完毕后，我们教师还组织幼儿进展谈话，让他们谈谈在这两次嬉戏中的感受，让小朋友知道在体验嬉戏欢乐的同时也学会了一些自我爱护的相关学问。让小朋友知道，如遇到坏人或者危急物时我们应当如何躲闪，如何更好的爱护自己，加强了孩子们的自我爱护意识。

在今后的教学中，我们将连续加强安康安全教育，让小朋友了解更多的安康安全学问，更好的爱护自己。

教学反思：

1，中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开头进展，幼儿体力明显增加，在活动中学会交往，动作进展更加完善。这些说明这一时期的幼儿更需教师对他们进展引导。

2、对活动过程的反思：

(1)对幼儿进展的反思，幼儿大局部能主动参加活动，极个别不协作，教师要关注他们，培育他们的活动兴趣，转变他们的孤僻倾向。

(2)对教师专业进展的反思，我对班上的幼儿状况比拟了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。

(3)对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺当地开展

3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此消失个别幼儿的参加度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调进展。

4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节（2）中班民间嬉戏教案《老鹰捉小鸡》含反思

活动目标：

1、练习走、跑、跳、钻等动作，进展幼儿的身体素养。

2、提高幼儿的反响力量和身体的躲避力量。

3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动预备：

鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

活动过程：

1、教师和幼儿一起来到橡胶地面嬉戏，避开幼儿摔伤。

2、教师介绍嬉戏规章及玩法：一个