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幼儿园中班美术绘画教案《星空》反思

一、活动目标

1.通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培育幼儿初步的创新意识。

2.引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

3.培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.体验观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的力量。

二、活动预备

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

三、活动过程

1.对话沟通

师：你见过漂亮的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组沟通教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星

2.观赏教师与名家的作品

①首先观赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及颜色。

②观赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

3.创作与沟通

①师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的?

②幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。

4.作品评议

面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。

活动完毕。

活动评析：

此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现.教学效果五个方面进展。

首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、阅历和承受力量。星空主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受.培育幼儿的想像力和创新精神。

其次，在活动设计方面教师考虑到了幼儿学问阅历和生活阅历预备，教具、学具的预备.同时还有教师自身的预备(如略案，详案的预备)，详细思路是观念树立一一信息收集一一资料预备一一教案设计。

第三，教学过程分为四个层次：感觉一一才智(领悟，发觉，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过漂亮的夜空吗?夜空中都有什么?你见过.知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿答复的过程也是思维渐渐深入扩展的过程。幼儿争论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的其次块内容是观赏教师与名家的作品，并争论沟通，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊异，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观看教师眼中的星空，是想像转化为详细表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简洁的表现技法，线条，颜色的运用，提示幼儿用喜爱的材料，适宜的方法表现星空。有很多幼儿直接用小手，触摸喜爱的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的心情体验，潜在的艺术本能被调动，创作热忱充分展现。作品评议是活动必要和重要的一局部，是另一个观赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。

第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，学问阅历;注意幼儿审美情感的体验，创设轻松开心的环境，自由感受美，表现美;供应多种材料，实践操作中进展幼儿手眼协调和动手力量，教师具备肯定的艺术素养，较广泛的艺术学问和技能，并且有创新精神。

第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，进展了幼儿的想像和创作，培育了幼儿的口语表达力量，调动了幼儿积极情感，体验了胜利，培育了自信。

总之，此次活动.幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达.并创作了一幅幅布满童真、童趣，富有创新的作品。

幼儿园中班美术绘画教案《星空》反思这篇文章共4743字。