2022小学双减作业设计优秀案例总结.pdfVIP

小学双减作业设计优秀案例一

减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部

署，事关青少年身心健康，事关义务教育高质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、

解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”工作,涉及千家万户，我校

深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提高学校教育教学质量作为治本之策，把全

面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进

学生全面发展健康成长。

一、主要开展了以下工作：

（一）治理培训机构，在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，

把家长从送学陪学中解放出来，是减轻校外负担的重点任务。

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在校外培训机构治理±,市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网排查、

挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出校外培训”时间、

作业、线上培训”等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，

聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者

参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查

处一批违法违规的校外培训机构反面典型。

（二）统筹好减负与提质。

只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作

用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子

校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育

并举”。必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一

二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超

过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化

作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳

入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、

学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核

等挂钩。

（三）明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专

班，作业管理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。

（四）统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、合作

式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效率。

要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳

动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成,实现“小学

阶段作业不出校门”。全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、

提高教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理

解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校外培训，成立由教育行

政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训

机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排

查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假

集中补课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外培

训机构管理服务平台的同时，依托“XX”开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，

目前正在部分县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通

办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。

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（五）作业评价的种方式

1、亮点评价。评价以激励当先，尊重学生及其学习成果。

2、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要

求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字

后再更正。教师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励

学生。批改作业“WX”要规范。每周课堂作业不少于5次。

3、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。练习册可采用老师

批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。

4、对话性评价。以面谈方式采用情感性语言对学生进