牛津上海版科学七年级下册 13.3.3 废弃材料带来的环境问题 教学设计.docx

牛津上海版科学七年级下册13.3.3废弃材料带来的环境问题教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

本节课以“废弃材料带来的环境问题”为主题，结合牛津上海版科学七年级下册教材内容，旨在引导学生关注废弃材料对环境的影响，提高环保意识。课程设计从学生的生活实际出发，通过实例分析、小组讨论、实践活动等方式，帮助学生深入理解废弃材料的环境问题，培养其观察、分析、解决问题的能力。课程内容紧密联系教材，注重理论与实践相结合，以提高学生的环保素养。

二、核心素养目标

培养学生科学探究与创新能力，通过分析废弃材料的环境问题，提升学生运用科学知识解决实际问题的能力；增强学生的环保意识，培养其社会责任感和可持续发展观念；锻炼学生的信息收集与处理能力，以及团队合作与交流能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解废弃材料对环境造成的污染及其影响，掌握废弃材料处理的基本方法。

难点：如何让学生深入理解废弃材料的环境影响，并转化为实际的环保行动。

解决办法：通过案例分析和实验活动，让学生直观感受废弃材料对环境的影响；组织小组讨论，引导学生探讨废弃材料处理的有效途径；布置课后实践作业，让学生参与社区废弃物品的分类回收活动，将理论知识转化为实际行动，突破理论与实践的衔接。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备牛津上海版科学七年级下册教材。

2.辅助材料：收集废弃材料处理的实例图片、统计图表，准备相关环保主题的视频资料。

3.实验器材：准备实验所需的分类回收箱、废弃材料样本等。

4.教室布置：设置分类回收展示区，规划小组讨论区域，确保教学环境有序。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的内容——废弃材料带来的环境问题。请大家回想一下，我们在日常生活中会产生哪些废弃材料？它们对我们的环境有什么影响呢？接下来，让我们开始今天的课程。

2.教学新课

（1）自主学习

首先，请大家翻到教材第13章第3节，阅读“废弃材料带来的环境问题”部分。在阅读过程中，请大家思考以下问题：

-废弃材料有哪些类型？

-它们分别对环境造成哪些影响？

-目前有哪些处理废弃材料的方法？

（2）课堂讨论

阅读完毕后，请大家分成小组，讨论以下问题：

-你认为废弃材料对环境的主要影响是什么？

-你所在的社区是如何处理废弃材料的？

-我们应该如何减少废弃材料对环境的影响？

每个小组选派一名代表分享讨论成果，其他同学可进行补充。

（3）案例分析

-视频中展示了哪些废弃塑料对环境的影响？

-你认为废弃塑料污染的主要原因是什么？

-针对废弃塑料污染，我们可以采取哪些措施？

（4）实验活动

现在，让我们来进行一个实验活动。请大家分成小组，每个小组准备一个分类回收箱和若干废弃材料样本。根据废弃材料的特点，将它们分类放入回收箱中。实验过程中，请思考以下问题：

-哪些废弃材料可以回收再利用？

-哪些废弃材料需要特殊处理？

-通过分类回收，我们可以减少哪些环境问题？

实验结束后，请大家分享实验成果，总结分类回收的意义。

3.总结与拓展

此外，我还给大家布置一个课后作业：调查你所在社区废弃材料的处理情况，下节课我们一起来分享。

4.课堂小结

今天我们学习了废弃材料带来的环境问题，了解了废弃材料的类型、对环境的影响以及处理方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为保护环境贡献自己的力量。下课！

六、学生学习效果

学生在学习了“废弃材料带来的环境问题”这一章节后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述废弃材料的类型，如塑料、纸张、金属等，并理解每种材料对环境的具体影响。他们掌握了废弃材料处理的常用方法，包括回收、填埋、焚烧等，并能比较这些方法的优缺点。

2.理解分析方面：

学生能够分析废弃材料产生的原因，以及这些材料如何通过不同的途径对环境造成污染。他们能够结合实例，说明废弃材料对生态系统、人类健康和资源可持续性的具体影响。

3.实践应用方面：

学生在实验活动中学会了如何对废弃材料进行分类回收，这一过程提高了他们的动手操作能力和实践技能。通过课后调查社区废弃材料处理情况，学生能够将所学知识应用于实际生活中，增强了解决实际问题的能力。

4.思维发展方面：

学生在课堂讨论和案例分析中，培养了批判性思维和创造性思维。他们能够提出减少废弃材料对环境影响的具体建议，并能够从多角度考虑环境问题的解决方案。

5.环保意识方面：

学习后，学生的环保意识得到了显著提高。他们更加关注日常生活中的废弃材料处理问题，自觉参与到环保活动中，如参与社区垃圾分类、减少使用一次性塑料制品等。

6.社会责任方面：

学生通过了解废弃材料的环境影响，增强了对社会责任的认识。他们愿意