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历史个人研修总结（通用5篇）

历史个人研修总结（通用5篇）

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析

研究的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总

结。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的历史个人研修

总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

历史个人研修总结1

回顾这些天来的研修学习的情况，可谓繁忙，每星期，我们除了

学校的正常工作之外，还要观看将近几个小时的视频研修，之后还要

努力去完成自己的作业，观看别人的作业，写出观看后的体会和评价。

通过研修学习使我受益匪浅，我不仅发现了自己教学中存在的一些问

题也学习到了相应的改进措施，下面简单加以总结。

通过参加远程研修，使我对教育事业有了全新的认识，使我更加

深切的感受到了体育教学的魅力，也为我今后的教学指明了方向，使

我更加热爱这份职业。研修平台上的各种专题学习使我对教学目标、

教学方法、自身发展提高都有了进一步的思考。每天工作生活的同时，

看视频、资料，写评论、作业，网上研修忙。专家给的文档及视频资

料、学员们的精彩作业琳琅满目，目不暇接。我不忍错过，不能细看

的就下载保存，留待以后细细品读。

通过此次研修让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的

教学有了一次彻底的反思。让我进一步加深了对化学教改观的认识，

加深了对教书，育人的责任感。“教学的艺术不在于传授本领而在于

激励、唤醒、鼓舞。”在新课标的指导下，教什么、教多少、如何教

等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教

学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、

能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。评价是

为了促进和激发学生的学习，要基于学生发展，有利于学生发展。教

师通过坚持对学生进行形成性评价，关注学生的成长过程。

通过本次研修，从教师的课例及专家的分析中受到了很大的启发，

学到了很多具体教学内容中如何渗透观念教学、科学素养教育的经验

与方法。以后会在注重知识能力目标的同时，关注知识所蕴含的情感、

态度及价值观目标，真正落实新课改的核心理念。

研修培训给了我化学专业知识和教育教学素养的整体梳理与提升，

同时领略了同行教师的教学观点，做到了反思自己教学中的有关问题。

精彩的教学设计让我在教案设计中得到了点拨，做到了有的放矢。研

修培训更开阔了我们的眼界，改变了我们的思维方式。

研修培训为我们每位教师注入了新的活力与动力，引导我们在新

的教学工作中，不断反思，不断进步，不断发现，不断思考。让我们

乘着研修培训的东风，在今后的教学道路上阔步前行。

最后我想说一些个人的建议，在新课改的今天，对我们教师的专

业能力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习、

不断充电，所以我希望远程研修平台一直开放，让我们随时都能和专

家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平

得到不断的提高，以满足新课改的要求。

历史个人研修总结2

这不仅是一次教育新理念学习的丰富大餐，而且是不可多得的教

学经验交流自助餐。几天的学习经历使我受益匪浅，收获丰厚，感触

很多，使我加深了对远程研修的理解与体会，我进一步认识到了课改

的必要性和紧迫性。通过培训，对于历史新课程有了深入的认识，胸

中总涌动着一股澎湃的课改激情。

一、怎样让我们的历史教学进行得更好。

这是历史学科新课程改革的最终目标。初中新课程实验于2001年

启动，新课程改革在我国已经10年了，在这10年中历史教学发生了

翻天覆地的变化。在面向21世纪全新课程理念的指导下，引发了教材

编写、学习方式以及教育评价等全方位的变革。

1、初中历史课程在教学方式上，强调教师要通过对话教学、情境

教学等手段引导学生进行初中历史教学活动。

活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行引导，并组织

学生研究性地进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学中

要注意培养学生学习初中历史的愿望，培养良好的学习习惯，创设生

动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励研究性学习，重视

学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实

现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的能力。

2、初中历史教育的一个主要目标是使学生学会自主学习。

自主学习的一个重要内涵是学会阅读，学会与教材文本对话。教

师的责任不是直接