中图版七上第1章第一节《地球和地球仪》教案.docxVIP

中图版七上第1章第一节《地球和地球仪》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：地球和地球仪

2.教学年级和班级：七年级上

3.授课时间：第1章第1节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解地球的基本概念，掌握地球的大小、形状、结构等特征。

2.学习地球仪的制作原理和使用方法，掌握地球仪上的经纬线、比例尺等要素。

3.通过观察地球仪，了解世界地理分布，培养学生对地理事物的观察和分析能力。

4.结合课本实例，让学生运用地球仪解决实际问题，提高学生的实践操作能力。

教学方法：

1.讲授法：讲解地球的基本概念、特征及地球仪的制作原理。

2.演示法：展示地球仪，引导学生观察、分析地球仪上的地理信息。

3.互动法：组织学生讨论，让学生分享观察地球仪的心得体会。

4.实践法：设计实例，让学生运用地球仪进行地理实践操作。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对地球和地球仪知识的掌握程度。

2.课后作业：布置与地球仪相关的练习题，巩固所学知识。

3.实践操作：观察学生运用地球仪解决实际问题的能力，评估学习效果。

核心素养目标分析

1.提升学生的空间观念：通过学习地球的基本概念和地球仪的使用，使学生能够形成对地球空间结构的认识，培养其空间思维能力和地理空间感知。

2.增强学生的实践能力：通过观察、分析地球仪，让学生掌握实际操作技能，培养运用地球仪解决地理问题的能力。

3.培养学生的综合思维：结合地球和地球仪知识，使学生能够从多角度、多维度分析地理现象，提高综合分析问题的能力。

4.激发学生的探究意识：引导学生主动探索地球和地球仪相关知识，培养其科学探究精神和地理学科兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球的基本概念，包括大小、形状、结构等特征。

2.地球仪的制作原理及使用方法，尤其是经纬线、比例尺的理解和应用。

难点：

1.空间观念的形成，如何将地球的三维结构映射到二维的地球仪上。

2.实际操作中，如何准确地使用地球仪查找地理信息。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教具和多媒体演示，帮助学生建立地球与地球仪之间的联系，增强空间观念。

2.通过分组讨论和实际操作练习，让学生在合作中学习，互帮互助，提高地球仪的使用技能。

3.设计具有挑战性的探究活动，鼓励学生在解决问题的过程中深化对地球仪的理解，如利用地球仪寻找特定地理位置，分析地理现象。

4.教师适时提供反馈和指导，针对学生的个别差异，进行个性化辅导，帮助学生克服难点，提升地理学科素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有中图版七年级上册地理教材，提前指导学生预习第1章第1节《地球和地球仪》相关内容。

2.辅助材料：准备地球和地球仪相关的多媒体资源，如地球构造图解、地球仪使用演示视频等，以辅助讲解和展示。

3.实验器材：准备充足的地球仪，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区和操作区，便于学生分组讨论和进行地球仪操作练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示地球从太空的图片，提出问题：“同学们，你们知道这是哪里吗？它就是我们生活的地球，那地球到底是什么样子的呢？”通过创设情境，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍地球的基本概念，包括大小、形状、结构等特征。

-结合教材，讲解地球仪的制作原理和使用方法，强调经纬线、比例尺等要素的作用。

-通过地球仪实物演示，让学生直观地了解地球仪的结构和操作方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生围绕地球和地球仪的知识展开讨论，互相交流心得。

-课堂提问：针对地球和地球仪的重点知识，进行课堂提问，检查学生的理解和掌握情况。

-实践操作：布置一道与地球仪相关的实践操作题，让学生在课堂上进行操作练习。

4.创新教学环节（10分钟）

-设立“小小地理学家”活动，鼓励学生运用地球仪寻找特定地理位置，并分析该地区的地理特点。

-教师巡回指导，针对学生的操作情况进行个别辅导，解答疑问。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-邀请学生分享他们在操作地球仪过程中遇到的问题和解决方法，促进教学双边互动。

-引导学生思考地球仪在现实生活中的应用，如导航、地图制作等，培养其空间观念和实践能力。

6.总结与布置作业（5分钟）

-对本节课的重点知识进行简要回顾，巩固学生记忆。

-布置课后作业：结合地球仪，让学生绘制一张世界地图，标注出重要地理信息。

教学过程设计注意凸显以下重点：

-突出地球和地球仪知识在实际生活中的应用，提高学生的