8.2《小二黑结婚 (节选)》教学设计-2023-2024学年高二语文统编版选择性必修中册.docx

8.2《小二黑结婚(节选)》教学设计-2023-2024学年高二语文统编版选择性必修中册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《小二黑结婚(节选)》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过《小二黑结婚(节选)》的教学，培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与等核心素养。具体目标包括：提高学生分析文本的能力，培养其文学鉴赏和批判性思维；通过作品中的乡土语言特色，增强学生对地域文化的认识；同时，引导学生关注作品中的社会现象，提升其社会责任感和历史使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解赵树理《小二黑结婚》的文学价值：通过分析文本中的语言风格、人物形象和故事情节，让学生认识到作品在文学史上的地位和影响，例如作品如何运用地方语言特色来表现人物的乡土气息。

-掌握作品的主题思想：引导学生深入理解作品所反映的农村社会变革和婚姻自由的主题，如小二黑和小芹的抗争代表了新时代农村青年的觉醒。

-鉴赏小说的艺术手法：包括对话描写、细节描写等，例如作品中如何通过对话展现人物性格，以及如何通过细节描写增强故事的真实感和感染力。

2.教学难点

-分析人物性格与命运的关系：学生可能难以理解小二黑和小芹性格特点与他们的命运之间的内在联系，需要通过具体情节分析，如小二黑的正直和机智如何帮助他最终赢得爱情和尊重。

-理解作品中的社会背景和文化内涵：学生可能对作品所反映的特定历史时期的社会背景和文化现象缺乏了解，需要教师通过讲解相关历史背景和文化知识，如当时的婚姻习俗和社会制度。

-突破文学鉴赏的障碍：学生在欣赏文学作品时，可能会对如何鉴赏文学作品的艺术价值感到困难，教师可以通过对比分析、创意写作等方式，帮助学生提升文学鉴赏能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《小二黑结婚》的创作背景、人物形象和故事情节，引导学生理解作品的深层含义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析作品中的社会现象和人物性格，促进学生主动思考和交流。

3.案例分析法：选取作品中的经典片段进行分析，让学生通过具体案例分析来深入理解作品的艺术特色。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示作品中的重要场景和人物形象，增强学生的直观感受。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多关于赵树理和《小二黑结婚》的资料，拓宽知识面。

3.教学软件：使用教学软件进行互动式学习，如在线问答、投票等，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段关于中国传统婚姻习俗的短视频作为导入，引发学生对传统婚姻与现代婚姻观念的思考。随后，提出问题：“在现代社会中，婚姻自由是如何体现的？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题《小二黑结婚》。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解作品背景：介绍赵树理及其创作《小二黑结婚》的历史背景，让学生了解作品产生的时代背景和作者的创作意图。

-分析人物形象：通过PPT展示小二黑和小芹的人物形象，分析他们的性格特点以及他们在作品中的角色定位，如何体现了新时代农村青年的精神风貌。

-探讨主题思想：讨论作品所反映的农村社会变革和婚姻自由的主题，通过具体情节分析，如小二黑和小芹的抗争，引导学生理解作品的时代意义。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：让学生分组，每组选择作品中的一个场景进行角色扮演，通过亲身体验来感受人物的内心世界和作品的语言风格。

-创意写作：要求学生根据作品中的一个情节，编写一段对话，展现人物性格和情感变化，培养学生的创作能力。

-诗歌朗诵：选取作品中的精彩片段，让学生进行朗诵，体验作品的语言魅力和情感表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论作品中的社会现象：如何反映农村社会中的封建残余和新时代思想的冲突，举例分析小二黑和小芹的抗争代表了哪些新时代价值观。

-分析人物性格与命运的关系：讨论小二黑和小芹的性格如何影响了他们的命运，以及作品中其他人物的命运与性格的关系。

-探讨作品的艺术特色：分析作品的语言风格、人物描写和故事叙述等方面，如何体现赵树理的文学成就。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调《小二黑结婚》在文学史上的地位和影响，以及作品所反映的社会主题和人物形象。总结学生在讨论和实践活动中表现出的理解和思考，指出学生在理解作品中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生在课后继续深入阅读和思考。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确概括《小二黑结婚》的故事情节，理解作品的主题思想和艺术特色。

-学生掌握了赵树理