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幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》含反思

【活动目标】

1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花与他人共享欢乐，尽力帮忙他人的美妙情感。

3、懂得乐于助人是一种永恒的美，情愿尽自己的力气去帮忙别人。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

【活动预备】

教学PPT《彩虹色的花》，配乐。

【活动过程】

一、导入活动。

师：小朋友你们喜爱花吗?(喜爱)你们都熟悉哪些花?

(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花)

师：小朋友熟悉的花可真多。

师：今日教师带来了一本关于花的故事，你们想不想听?(想)

二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。

1、引导幼儿观看绘本《彩虹色的花》封面。

师：这个绘本封面上的花和我们平常看到的花有什么不一样?

(颜色不一样)

师：都有哪些颜色呢?

(有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色)

师：这朵花可真美丽!它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》

2、教师翻开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿认真观看。

师：图片上有什么?(有许多颜色)让你想起了什么?(彩虹、花)

三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。

1、图一(太阳、花)

师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：(教案出自：快思教案网)昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花!太阳问：“早安，你是谁?”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我始终呆在泥土里，可我再也等不及了。现在最终见到你了，我多快乐呀!我想跟每一个人共享我的欢乐。”

师：彩虹色的花有一个什么愿望啊?

(和每一个人共享它的欢乐)

师：对了。和每一个人共享它的欢乐，那它究竟是怎样和别人共享欢乐的呢?我们一起来看一看吧!

2、图二(蚂蚁、花、蚂蚁过水洼)

师：过了几天，似乎有谁从花儿的身边走过。它是谁?(蚂蚁)

师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀?”

小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪溶化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢?”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

师：小蚂蚁遇到了什么困难?(幼儿说)

师：彩虹色的花是怎样帮忙它的?(幼儿说)

小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢?(幼儿说)

师：小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁究竟是怎样过水洼的。

(出示小蚂蚁过水洼的图片)

师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的?

(请个别幼儿用完整的话说一说)

师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。

3、图三(蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服)

师：又过了几天，一个很舒适的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他快乐吗?(不快乐)

师：他不快乐，从哪里看出不快乐，猜一猜它为什么不快乐?(幼儿说)

师：原来小蜥蜴要去参与一个宴会，可是没有美丽的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢?彩虹色的花听了之后会怎么说?谁来学一学?

(请个别幼儿说一说)

师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配?让它在宴会上更美丽呢?

(幼儿说)

师：小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最终选了什么颜色的花瓣做衣服?

(出示蜥蜴穿着粉色的衣服)

师：这只小蜥蜴对于这件衣服满足吗?你从哪里看出来的?

(从它脸上的表情看出来的)

师小结：小朋友们观看的可真认真。小蜥蜴穿上这件美丽的粉红色衣服高快乐兴地去参与宴会了。

4、图四(老鼠、小鸟、刺猬)

师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮忙他们的呢?我们一起来看一看，说一说。(幼儿争论)

师：小朋友认真观看图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮忙它们的呢?(请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片)

(鼓舞小朋友将图叙述完整)

师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最终一片花瓣了，可是连最终一片花瓣也被大风刮走了。(插入音乐)

师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍旧悄悄地站在那里。雪越来越大，很快，大雪掩盖了全部的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢?(引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮忙的小动物会想到彩虹色的花。)

师：彩虹色的花帮忙了这么多动物，自己却渐渐地消逝了，离开了这个世界，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么?

师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗?那我们就来完整的听一听这个故事吧。

四、播放PPT《彩虹色的花》，配乐完整的观赏故事到结尾。

师：小朋友其次年彩虹色的花又长出来了吗?(长出来了)

师：你们喜爱这朵彩虹色的花吗?为什么