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小学一年级科学教学计划目标

小学一年级科学教学计划目标

小学一年级科学工作计划怎么写?通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，

是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。

这里给大家分享一些关于小学一年级科学工作计划，供大家参考。

小学一年级科学工作计划1

一、学生情况分析：

本班共有11人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，

具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中

要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动

脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，

用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

二、教材分析：

本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。以学生的发展为本，以科学探究为核

心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科

学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微

观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

三：教学目标：

(一)情感态度与价值观

对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。意识到人与自然

要和睦相处，真爱生命。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五

年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。增

强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用

到生活中去。

(二)知识目标

1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。

2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探

究活动，经历科学探究的过程。

4、能判断物体是由不同的组成的，能按对物体分类，认识某些材料的性质(如导电、

溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。

5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变，知道水的冰点和沸点，探究雨和雪

的成因。

(三)能力培养

1、养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿意合作和交流。

2、培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源;能利用

简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

3、培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录。

4、培养学生能制定计划，对自己的探究活动设计大致的思路或计划。

5、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，能反思自己的

探究过程，将探究结果和假设相比较。

6、能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与

他人交换意见。

小学一年级科学2

一、指导思想

积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育

要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年

儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者

和接班人。

二、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物、动物、环境、

科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。包括九个单元：科学家的故事、

植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。根据新科学课程标准，

本册重在培养学生以下几种科学素养：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、

实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物

与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中

尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进

行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识

二各方面得到发展。

三、教学措施