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小学三年级上册道德与法治教学工作计划范文

三年级下册道德与法治教学工作总结

这学期本人担任道德与法治课的教学工作。教学过程中本人努力尽快

适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学

工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的

工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法

二、精心组织课堂教学，提高教学质量

三、加强课后辅导，提高教学质量

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对

后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发

现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的

朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他

就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从

而真正达到思想教育的目的。

四、存在不足与今后打算

（一）个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往

是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另

一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，

尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注

意到这点。从而使教学效果不理想。

（二）课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，

尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成

分还比较多。针对以上不足，提出下列改进措施：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙

伴。

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断

总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！

【篇二】小学三年级上册道德与法治教学工作计划

来凤小学教学工作计划

学科：道德与法治一年级一班教师：方庆2022年上学期

一、学生情况分析

小学生年龄偏小，自我保护意识也就稍弱，这就需要家长和老师在日

常生活和学习中经常灌输安全意识。

教材分析

《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、

乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：

（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

二、教材分析1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼

于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，

有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福

生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、

适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”

的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受

能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活

的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典

型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，

展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以

教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核

心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动

过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主

题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学

生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动

的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知

识技能、过程方法”目标的自然统整。

4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题

材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文

资源和经济、文