教学设计（人教版2019必修第一册）2024-2025学年高一化学同步精品课堂（人教版2019必修第一册）.docx

教学设计（人教版2019必修第一册）2024-2025学年高一化学同步精品课堂（人教版2019必修第一册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教学设计（人教版2019必修第一册）2024-2025学年高一化学同步精品课堂（人教版2019必修第一册）

设计思路

本节课以人教版2019必修第一册高中化学教材为基础，针对2024-2025学年高一学生，围绕物质的量概念、化学计量学及其应用进行课程设计。通过生动的实例、互动讨论和实验演示，使学生掌握基本概念、原理和方法，培养学生的科学思维和实际操作能力，实现理论与实践的紧密结合。课程内容既符合教学实际，又注重知识深度，旨在提高学生对化学学科的兴趣和认识。

核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过物质的量的概念引入，让学生能够从宏观与微观的角度认识物质的组成与变化；发展学生的科学探究与创新意识，通过实验探究和问题解决，激发学生的探究热情和创新能力；同时，强化学生的证据推理与模型认知，使其能够运用化学知识解释实验现象，建立化学模型，提升科学思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：物质的量的概念、摩尔计算、质量守恒定律的应用。

难点：1.物质的量的微观解释与宏观计算；2.摩尔计算中单位换算和复杂计算问题；3.实验操作技能的培养。

解决办法：

1.对物质的量的概念，通过实例讲解和实验演示，让学生从直观的实验现象中理解微观粒子的数量与宏观测量的关系。

2.对于摩尔计算，通过逐步引导和练习，强调单位换算的规律，采用典型例题和变式训练，帮助学生掌握计算方法。

3.对于质量守恒定律，通过设计探究性实验，让学生自己动手操作，观察实验结果，从而深入理解定律的内涵。

4.在实验操作技能培养上，通过分组实验，指导学生规范操作，及时纠正错误，增强实验操作的准确性和安全性。

教学资源

-人教版2019必修第一册高中化学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-化学实验器材（量筒、烧杯、天平、滴定管等）

-实验室安全用具（防护眼镜、手套、实验服等）

-化学实验试剂（根据实验需求准备）

-教学辅助软件（化学绘图软件、模拟实验软件）

-网络教学平台（用于课后讨论和资源共享）

-传统教学工具（黑板、粉笔、挂图等）

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习一个新的概念——物质的量，它是化学中一个非常重要的基础概念，贯穿于整个高中化学的学习。请大家翻到教材第X页，我们一起来探究物质的量的奥秘。

2.物质的量的概念介绍

-首先，我们来了解什么是物质的量。请大家看这个苹果（展示苹果），它是一个宏观的物体，由许多微观的分子组成。物质的量就是用来表示微观粒子集合体的数量。我们通常用摩尔（mol）作为物质的量的单位。

-现在，请大家跟我一起读一下物质的量的定义，并思考一下，为什么我们需要这样一个概念？

3.物质的量与微观粒子的关系

-接下来，我们来看看物质的量与微观粒子之间的关系。请大家看这个实验（展示实验装置），我们通过滴定实验可以测量出溶液中溶质的物质的量，从而推断出溶液中微观粒子的数量。

-现在，我想请大家动手做一个小实验，通过实验来感受物质的量与微观粒子之间的关系。

4.实验探究：测量物质的量

-好的，请大家分成小组，每组都会有一套实验器材。请按照实验指导书上的步骤进行操作，测量一定体积的溶液中溶质的物质的量。实验过程中要注意安全，遵守实验室规则。

-（学生在实验，老师巡回指导）

-实验完成后，请大家报告你们的实验结果，并讨论一下实验过程中遇到的问题和解决方法。

5.摩尔计算的应用

-下面，我们来学习摩尔计算。摩尔计算是化学中非常重要的一部分，它可以帮助我们计算化学反应中物质的量的变化。请大家看教材第X页的例题，我们一起来看一下如何进行摩尔计算。

-现在，请大家尝试解决教材第X页的练习题，如果有困难，可以和小组内的同学讨论。

6.质量守恒定律的应用

-我们已经学习了物质的量和摩尔计算，接下来，我们将应用这些知识来理解质量守恒定律。请大家回顾一下质量守恒定律的内容，并思考它在我们之前的实验中是如何体现的？

-现在，请大家尝试解释以下化学反应中质量守恒的现象，并写出相应的化学方程式。

7.课堂小结与作业布置

-好的，同学们，今天我们学习了物质的量的概念、摩尔计算以及质量守恒定律的应用。通过实验和计算，我们加深了对这些概念的理解。下面我来总结一下本节课的重点：

-物质的量的定义和单位；

-物质的量与微观粒子的关系；

-摩尔计算的方法和步骤；

-质量守恒定律的应用。

-现在，请大家完成教材第X页的课后练习题，作为今天的作业。如果有不懂