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三上科学课程纲要

科目名称小学科学课程类型基础性课程设计人王永青、付

毅课程名称义务教育课程标准实验教科书三年级科学上册学校

中心路小学适用年级三年级总课时数31课时左右日期2019.

8学期课程目标编写要领科学学习要以探究为核心。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

遵循学生的认知规律，逐步提高其探究能力，重视探究过程和

能力发展的逻辑关系，力求通过完整的探究活动，培养不同年龄段

学生的主探究能力。

十万个为什么使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变

得灵敏。

在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。

了解一片有草之处的植物和动物。

研究技能：

描述他的所见时使观察变得敏锐。

增加他们对大自然的敏感度。

了解云（天气）。

增强观察力。

增强想像力。

了解本地区的常见鸟。

鼓励孩子们观鸟。

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增强他们的观察能力五官兄弟学生充分体验各种感官的

功能和局限性。

感悟综合运用各种感官进行观察的重要性。

学生在一个开放、自主、充满矛盾的环境中发现问题、提

出问题。

让学生综合运用各种感官进行观察，并做出判断。

秋天，一幅美丽的图画激发学生探索大自然的好奇心和兴

趣，感受或体验到秋天的自然美乐于对生活和学习中的各种现象

提出问题向学生进行互相合作的教育知道温度的单位，会使

用温度计测量并记录气温了解温度计的构造和种类根据物体特

征进行简单分类对植物的果实进行分类了解蟋蟀的生活习性，

了解果实的种类有趣的动物培养学生学习科学的积极态度乐于

对生物中的各种现象提出问题归纳昆虫的特征认识动物运动方

式的多样性认识季节变化对动物的影响了解动物对环境的适应

方式。

探究昼夜变化对动物行为的影响。

认识动物运动方式的多样性进一步动物对环境的适应。

感受生命的丰富多彩，激发热爱生命的情感和探索生命世界

的兴趣。

蚯蚓小导游知道土壤的构成。

能提出问题，初步选择适合自己探究的问题。

能运用多种方法观察。

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玩泥巴并观察三类土壤的不同。

认识土壤对生物生长、生活习性等多方面都有影响。

引导学生关注与科学有关的社会问题，意识到人类要与自然

和谐相处。

通过猜想和观察落叶到哪里去了，使学生了解动物活动和细

菌对土壤的影响。

引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处

的思想。

飘呀飘，飘下来会使用简单的测量工具，在使用工具的

过程中继续培养发现问题、提出问题的意识和能力。

科学改变我们的生活训练学生对自己或他人提出的问题进行

评价和修正的能力。

一次穿越时空的科学问题旅行利用因果关系竞答教学法，

使学生了解科学家发现问题的关键环节，观察现象与提出问题的逻

辑联系，以及在科学研究中的重要作用，同时激发和培养小学生从

周围世界发现问题的敏感性！利用扑克制作因果关系卡片。

综合性学习1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提

出问题，结合课内外阅读共同讨论。

2、结合科学学习，观