【单元整体教学设计】Unit1MyclassroomPALetslearn教案.pdfVIP

【单元整体教学设计】Unit1MyclassroomPA

Letslearn教案

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的教学内容来自于人教版（PEP）小学英语三年级上册的Unit1Myclassroom，

具体到PAGE部分，主要涉及Letslearn的内容。本节课的主要教学目标是让学生

能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，例如“window,door,blackboard,

desk,chair”等，以及句型“Thisis...”和“Whereis...”。通过本节课的学习，学生能够更

好地了解自己的教室布局，并能够用英语进行简单的描述。

教学内容详细列举如下：

教学内

1.单词：window,door,blackboard,desk,chair

容

2.句型：

-Thisis...

-Whereis...

教学内容将紧密结合学生的实际生活，以教室为背景，让学生在真实的情境中学习

英语，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，通过小组合作、互动交流等方式，提

高学生的语言运用能力和团队合作能力。

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方

面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词

和句型，并在真实情境中运用英语进行交流。

核心素

2.文化意识：通过介绍教室布局，学生能够了解和认识到不同的文化背景下，教

养目标

室的布局可能会有所不同，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。

分析

3.思维品质：通过观察教室布局，学生能够培养观察、分析和描述的能力，提高

思维的敏捷性和灵活性。

4.学习策略：学生能够通过本节课的学习，掌握小组合作、互动交流的学习方式，

学会如何有效地进行英语学习。

本节课的授课对象为三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并

简单运用一些基本的英语句型和单词。然而，由于年龄的特点，他们对事物的认知

能力还处于具体形象思维阶段，需要通过生动、有趣的活动来激发他们的学习兴趣。

在知识方面，学生们已经学习过一些日常生活中的常用单词和句型，对本节课的重

点单词和句型有一定的认知基础。然而，他们对教室布局的英语表达还比较陌生，

学情分

需要通过观察、实践来掌握。

析

在能力方面，学生们具备了一定的听、说、读的能力，但写的能力还相对较弱。因

此，在教学过程中，需要注重培养学生的书写能力，让他们能够在实际情境中运用

英语进行书写。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，乐于参与课堂活动。同时，他

们具有较强的团队合作意识，能够积极与他人合作完成任务。

然而，部分学生在课堂行为习惯方面存在一些问题，如注意力不集中、课堂纪律意

识薄弱等。这将对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要加强对学

生的管理，培养良好的课堂行为习惯。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动、有趣

的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，注重培养学生的语言运用能

力，让他们能够在真实情境中运用英语进行交流。此外，加强对学生的管理，培养

良好的课堂行为习惯，提高课堂教学效果。

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