人教版 美术三年级下册19 保护珍稀野生动物 教案.docxVIP

人教版美术三年级下册19保护珍稀野生动物教案

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设计思路

以“保护珍稀野生动物”为主题，本节课将紧密结合人教版美术三年级下册第19课的教学内容。首先，通过图片和视频资料，让学生了解我国珍稀野生动物的现状，引发学生对保护动物的兴趣。接着，结合课本中的绘画技巧，指导学生运用彩绘、剪贴等形式，创作出以保护珍稀野生动物为主题的美术作品。在教学过程中，注重引导学生关注生态环境保护，将美术教育与现实生活相结合，提高学生的环保意识，培养学生的创新能力和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课围绕“保护珍稀野生动物”主题，旨在培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。通过深入了解珍稀野生动物的知识，提高学生对自然美的感知和欣赏能力，强化图像识读和文化理解。在创作过程中，学生将运用所学绘画技巧表达对保护动物的支持，锻炼美术表现和创意实践能力。同时，通过作品评价与反思，引导学生审视生态保护的重要性，促进审美判断和批判性思维的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握描绘珍稀野生动物的外形特征和动态表现的绘画技巧。

②培养学生对生态环境保护的关注，提高保护珍稀野生动物的自觉意识。

2.教学难点

①在创作过程中，如何引导学生运用所学绘画技巧表现动物的特征和情感。

②如何激发学生的创意思维，使其在作品中体现出对生态保护的关注和思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解珍稀野生动物的知识和绘画技巧，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生就生态保护问题展开讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.实践法：指导学生动手创作美术作品，将理论知识应用于实践，提高学生的美术表现力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示珍稀野生动物的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.互动软件：运用教学软件进行作品展示和评价，提高课堂互动性和学生参与度。

3.实物展示：展示有关珍稀野生动物的实物模型，帮助学生更好地理解动物的外形特征。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示大熊猫、金丝猴等珍稀野生动物的图片，提问学生：“你们知道这些动物为什么珍贵吗？”引发学生对保护珍稀野生动物的兴趣。

回顾旧知：让学生回顾之前学过的动物绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解如何观察和描绘珍稀野生动物的外形特征、动态表现等绘画技巧。

举例说明：通过展示优秀作品和步骤分解图，让学生直观地理解绘画技巧。

互动探究：组织学生讨论如何将环保理念融入美术创作中，培养学生的创新意识。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生动手进行以保护珍稀野生动物为主题的绘画创作，运用所学的绘画技巧。

教师指导：巡回指导，针对学生在绘画过程中出现的问题进行个别辅导，帮助学生解决问题，提高创作水平。

4.展示评价（约5分钟）

学生展示：让学生展示自己的作品，分享创作心得。

评价反思：组织学生互评、自评，教师总结评价，强调保护珍稀野生动物的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调保护珍稀野生动物的意义，激发学生的环保意识。

6.课后拓展（作业）

让学生课后收集关于保护珍稀野生动物的资料，以备下一节课进行分享和交流。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌握了描绘珍稀野生动物的外形特征、动态表现等绘画技巧，能够运用所学知识进行创作，表现力得到提高。

2.过程与方法：

学生在讨论、实践过程中，学会了如何将环保理念融入美术创作，提高了创新意识和实践能力。

3.情感态度与价值观：

学生对保护珍稀野生动物的重要性有了更深刻的认识，增强了环保意识，树立了正确的生态价值观。

4.团队合作与沟通能力：

在小组讨论和作品展示环节，学生学会了倾听、表达、交流，提高了团队合作和沟通能力。

5.审美观念与批判性思维：

学生在欣赏和评价他人作品时，能够提出有见地的观点，审美观念和批判性思维得到提升。

板书设计

①重点知识点：

-珍稀野生动物的外形特征

-动态表现的绘画技巧

-生态环境保护的意义

②关键词：

-描绘、特征、动态

-环保、保护、珍稀

③关键句：

-掌握动物绘画技巧，展现生态之美

-创作中融入环保意识，倡导珍爱生命

-保护珍稀野生动物，共建和谐家园

作业布置与反馈

1.作业布置：

-完成一幅以保护珍稀野生动物为主题的绘画作品，要求运用本节课所学的绘画技巧，突出动物的外形特征和动态表现。

-收集关于保护珍稀野生动物的资料，包括图片、故事、新闻报道等，为下一节课的分享做好准备。

2.作业反馈：

-对学生的绘画作品进行批改，关注绘画技巧的运用和创意表达，指出作品中存在的问题，如线条、色彩、构图等，