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义务教育课程原则实验教科书;《看云识天气》;【教学目的】
１、阅读理解课文中有关云和天气的科学知识；
２、琢磨比方句的好处，学会运用比方、排比的修辞来描绘景物；
３、培养学生观察自然的爱好和留心自然现象的习惯。;同窗们理解天气状况靠什么？古代没有气象预报或现在没有设备时，人们是怎么懂得天气变化的？（看云识天气）。有人说“云是天气的招牌”，那么如何根据天上的云彩来判断天气状况呢？;阅读课文，教师展示有关云的形态的图片，结合课文彩图，让学生初步认识云的种类。;;;给文章分段，并归纳段意。;晴天云彩简表;雨雪冰雹云层变化简表;云的光彩简表;体会比方的妙处
作者为什么能把深奥的科学知识解说得生动活泼，重要是由于他在文中运用了大量的比方句。
１、找出文中的比方句，把它们改成平时阐明的句子，比较体会用比方的妙处。
２、用另外的比方描绘文中的云的形态。;有关天气的谚语;学生将课外收集的有关天气的谚语、俗语、成语等进行交流，增加生活常识.
布置作业
根据课文中所学的知识，课余时间试着看云识天气，并将观察的状况用文字统计下来。;谢谢观看！
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