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记承天寺夜游教学研究课件

目录?课程导入?记承天寺夜游的文学背景?记承天寺夜游的赏析?教学方法和策略?教学反思与总结

课程导入

课程背景作者介绍苏轼是宋代文学的代表人物，他的作品具有独特的艺术风格和思想内涵。时代背景宋代是中国文学史上的重要时期，出现了许多杰出的文学家和作品。课文背景《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，描写了他与友人游览承天寺的情景，表达了他豁达的人生态度和卓越的艺术造诣。

教学目标010203知识目标能力目标情感目标掌握《记承天寺夜游》的文学常识、生字生词和语法结构。提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力，培养学生对自然景物的观察和表达能力。感受苏轼豁达的人生态度和艺术魅力，培养学生的审美情趣和人文素养。

教学内容概述课文解读重点难点课堂互动对《记承天寺夜游》进行分析课文中的重点和难点，如生字生词、语法结构、艺术手法等。通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂互动，提高学生的学习兴趣和思考能力。深入解读，包括文章结构、语言特色和思想内涵等方面。

记承天寺夜游的文学背景

苏轼的生平和文学成就苏轼（1037-1101），北宋文学家、书法家、政治家，被誉为中国文学史上的巨匠。他的文学作品涵盖了散文、诗歌、词等多个领域，对中国文学产生了深远影响。苏轼的文学风格独特，语言质朴自然，情感真挚，思想深邃。他的作品常常反映了他的人生哲学和处世之道，具有很高的艺术价值。

《记承天寺夜游》的创作背景《记承天寺夜游》是苏轼被贬官之后所作，当时他正处于人生的低谷，面临着政治上的困境和个人的苦闷。苏轼在承天寺夜游的过程中，感受到了自然的宁静与美丽，同时也领悟到了人生的真谛。这篇文章表达了他对自然和人生的独特见解，以及对现实世界的深刻反思。

《记承天寺夜游》的主题和情感《记承天寺夜游》的主题主要集中在自然、人生和自我三个方面。苏轼通过对自然景物的描绘，表达了自己对自然之美的热爱和向往。同时，他也通过描写自己的心境和感受，表达了对人生的思考和领悟。在这篇文章中，苏轼的情感起伏较大。他时而沉浸在大自然的美丽之中，时而又感叹人生的无常和苦涩。但总体来说，苏轼展现了一种积极向上的人生态度，通过自我反思和领悟，寻找内心的平静和力量。

记承天寺夜游的赏析

月色描绘的精妙之处总结词详细描述生动形象，富有感染力月色在文章中不仅仅是一种自然景色，更是烘托人物心境的重要元素。通过月色的描绘，表现出苏轼的内心世界，展现出他豁达、超脱的人生态度。详细描述总结词文章中通过比喻、拟人等修辞手法，将月色描绘得生动形象，如“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，让人感受到月色的清澈透明和静谧之美。情感表达含蓄而不做作总结词详细描述烘托人物心境文章中苏轼的情感表达非常含蓄，不做过多的直接描述，而是通过月色、景物等自然元素的描绘来传达情感，给人留下深刻印象。

人物心境与自然景色的融合总结词详细描述情景交融，浑然一体在文章中，苏轼的情感与自然景色相互呼应。月色、竹柏等自然元素不仅是苏轼情感的载体，更是他内心世界的反映。这种相互呼应的关系使得文章更加生动、有感染力。详细描述总结词文章中苏轼的情感与自然景色紧密结合，情景交融，形成了一种独特的艺术效果。月色、竹柏等自然元素不仅是景物，更是苏轼内心情感的投射，展现出他豁达、超脱的人生态度。自然景色成为人物心境的延伸总结词详细描述人物心境与自然景色相互呼应在《记承天寺夜游》中，自然景色不仅仅是背景，更是苏轼情感表达的延伸。月色、竹柏等自然元素通过比喻、拟人等修辞手法，成为了苏轼内心世界的具象化表现，使读者能够更加深入地理解他的情感世界。

文章的结构和语言特点总结词详细描述结构清晰，语言简练明快文章在叙事的基础上融入了大量的抒情元素，使得叙事更加生动、有感染力。通过叙事与抒情的有机结合，文章不仅传达了故事情节，更深刻地表达了苏轼的情感世界。详细描述总结词文章结构清晰，层次分明。通过时间、地点的变化，将故事情节展开，使得文章脉络清晰、易于理解。同时，文章语言简练明快，用词精准，给人留下深刻印象。独特的艺术风格和表现手法总结词详细描述叙事与抒情相结合在《记承天寺夜游》中，苏轼运用了独特的艺术风格和表现手法。通过比喻、拟人等修辞手法以及叙事与抒情相结合的方式，展现出他高超的艺术造诣和独特的审美追求。这些特点使得文章具有很高的艺术价值和审美体验。

教学方法和策略

激活学生的前知总结词通过提问、讨论和分享，引导学生回忆与《记承天寺夜游》相关的已有知识。详细描述教师可以先询问学生是否已经学过苏轼的其他作品，或者是否了解苏轼的生平和文学成就，以此激活学生对苏轼的已有认知。同时，可以让学生分享自己之前学过的与月有关的诗句，为后续学习《记承天寺夜游》中的月景描写做铺垫。

教学策略和技巧总结词采用讲解、示范、小组讨论等教学方法，帮助学生理