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幼儿园中班美术公开课教案《美丽的天鹅湖》含反思
活动目标：
1、能依据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。
2、尝试给作品配匕适宜的底色。
3、连续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。
4、培育幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。
活动预备：
1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。
2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。
活动过程：
1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿观赏和沟通。
(1)教师：这是什么地力。这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？
(2)教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？
2、与幼儿一起沟通、争论创作方法。
(l)教师：天鹅湖中有很多天鹅，我们怎么把它们表现出来？
(2)教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮忙幼儿理解上下、左右、多少。
教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些局部？拦住了哪些局部？
(3)师幼共同争论画面背景的创作方法。
①教师：湖里还会有什么？（小鱼、水草）②教师：湖水是什么颜色的？怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅？（颜色区分）可以用我们学过的什么方法添画湖水？
3、幼儿创作，教师巡回指导。
(1)重点：各种姿势的天鹅。
(2)难点：湖水与天鹅颜色的搭配。
要点提示：
1)天鹅的造型比拟简洁，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。
2）教师需要利用小图片帮忙幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。
3)在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有颜色的印象，用拟人化的语言鼓舞幼儿大胆运用多种颜色表现漂亮的天鹅。
4、展现幼儿作品，鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。
教师：你画的天鹅在干什么？
活动建议：
☆日常活动：连续引导幼儿观赏粉印版画作品，争论画面构图的方法。
☆区角活动：
①科学区：观看天鹅的形状特征。
②美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。
教学反思：
本次美术活动观赏天鹅，激起多数幼儿喜爱天鹅，通过课堂的观赏，仿照，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象天鹅的样子，并且画出来。缺乏的是课前没有给幼儿欣赏过天鹅，导致课堂时间不够而拖堂，同时材料预备缺乏，颜料不够使用；同时有些幼儿把天鹅想象的太难了，作画时没能完整的完成绘画，需要教师多点时间的指导。
小百科：天鹅湖(俄语:ЛебединоеОзеро)原为柴可夫斯基于1875年-1876年间为莫斯科帝国歌剧院所作的芭蕾舞剧，于1877年2月20日在莫斯科大剧院首演，之后作曲家将原作改编成了在音乐会上演奏的《天鹅湖》组曲，组曲出版于1900年11月。天鹅湖是世界上最知名的芭蕾舞剧，也是全部古典芭蕾舞团的保存剧目。
中班美术公开课教案《漂亮的天鹅湖》含反思这篇文章共2981字。
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