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《教育学原理》作业4

单项选择题

第1题、、诈骗行为属于（）。

A、目的取向型失范

B、行为价值取向型失范

C、行为型失范

D、行为传统型失范

答案：A

第2题可以用心理学的失范理论进行解释的失范行为是（）。

A、目的取向型失范

B、价值取向型失范

C、型失范

D、传统型失范

答案：C

第3题可以用“失范说”、“控制缺乏说”理论进行解释的失范行为是（）。

A、目的取向型失范

B、价值取向型失范

C、型失范

D、传统型失范

答案：D

第4题奥的学习动机理论表明，儿童早期主要的学习动机是（）。

A、成就内驱力

B、自我实现内驱力

C、内驱力

D、附属内驱力

答案：D

第5题为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是（）。

A、德国教育家赫尔巴特

B、英国牧师贝尔

C、教育家凯

D、捷克教育家夸美纽斯

答案：D

第6题在班级组织的尝试中，主张把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，

并采用灵活的时间单位代替固定划一的上间的是（）。

A、活动制

B、开放课堂

C、制

D、协同教学

答案：C

第7题班级人际关系形成和发展的是（）。

A、课外活动

B、学习

C、课堂

D、交往

答案：D

第8题发达国家基础教育的班级规模通常是（）。

A、20人以下

B、25人左右

C、50人左右

D、超过70人

答案：B

第9题学者弗伦奇和认为对儿童所拥有的中，属于法律赋予的权

限的是（）。

A、正当

B、强制

C、

D、参照

答案：A

第10题西欧“新教育”的代表人物是比利时的德可乐利和意大利的（）。

A、

B、赫尔巴特

C、蒙台梭利

D、克伯屈

答案：C

多项选