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幼儿园中班美术优质教案《漂亮的花手帕》含反思

活动目标：

1.初步学习浸染的根本方法。

2.感受浸染活动带来的乐趣。

3.体验想象制造各种图像的欢乐。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

活动过程：

一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣)

1.导入魔术，师：小朋友们喜爱看魔术吗?今日何教师要来变魔术。幼儿答复。

2.教师出示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗?幼儿答复。师：魔术开头了，小朋友快看看，我变出了什么?幼儿答复。

3.教师变出三封信，小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友熟悉字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢?幼儿答复。

4.教师让幼儿先猜想一下信里面是什么东西，我们先不急着拆信，猜信里面是什么东西?我请全部小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告知教师答案。

5.教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿答复是什么。

6.教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，其次封信里面是彩色纸巾，白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一个U盘，我们一起去找寻答案吧。

二、播放微课,介绍纸巾浸染过程。

1.教师播放微课视频。

2.幼儿一边观看视频，教师一边讲解。

看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成美丽的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做浸染。教师现在就想浸染一张美丽的纸巾。

三、教师示范教师一边进展简洁讲解一边进展示范，浸染一张彩色的纸巾。

四、幼儿浸染(通过操作，可以熬炼幼儿的动手力量)

1.教师说了这么多，小朋友确定都想去试一试。但是，在操作之前，教师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人教师来观赏一下你的作品，最终交给教师，教师要把作品贴到展现板上。明白要求了吗?

2.幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们抓紧行动吧!

3.教师将完成好的作品粘贴到展现板上进展展现。

五、活动延长

师：其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友假如有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出美丽的纸巾来了，知道了方法别可忘了告知教师哦!

活动反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来熬炼幼儿的动手操作力量，学会简洁的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

在刚开头教师出示自己的范例美丽的花手帕的时候，小朋友们都很喜爱，也都很感动，都想创作一块自己美丽的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大局部小朋友都不能很好的把握，还是需要教师一步步的帮忙与辅导，有些幼儿的个人卫生也特别的不留意，需要教师准时的提示与留意。

在最终呈现出美丽的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

小百科：手绢，也叫手帕，最初由头巾演化而来，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是局部剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。

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