人教版八年级地理下册第六章《第二节 “白山黑水”——东北三省》第1-2课时 公开课教案及作业设计.docxVIP

人教版八年级地理下册第六章《第二节“白山黑水”——东北三省》第1-2课时公开课教案及作业设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级地理下册第六章《第二节“白山黑水”——东北三省》第1-2课时。教学内容主要包括东北三省的地理位置、地理特征、气候特点以及东北地区的资源与产业。与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习了中国地理的基本知识，掌握了地理位置、地理环境对区域特征的影响，为本节课理解东北三省的地理特征打下基础。此外，通过本节课的学习，学生将能进一步了解我国东北地区的独特地理环境，加深对地理知识的应用和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的地理空间感知能力，通过学习东北三省的地理位置和地理特征，使学生能够形成对区域地理环境的整体认识。其次，强化学生的人地协调观，通过分析东北三省的气候特点及对人类活动的影响，使学生认识到人与自然的相互关系。再次，培养学生的地理思维能力，通过探讨东北地区的资源与产业，使学生能够运用地理知识分析实际问题。最后，提高学生的地理实践能力，通过设计相关的课堂活动和作业，使学生能够将理论知识运用到实践中，增强对地理学科的兴趣和认识。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握东北三省的地理特征、气候类型及其对人类活动的影响，以及东北地区的资源与产业发展情况。难点在于如何让学生将理论知识与实际情况相结合，理解人地关系和地理环境的相互作用。

解决办法及突破策略：

1.利用地图、实物、多媒体等教学资源，形象直观地展示东北三省的地理特征，帮助学生建立空间概念，突破空间感知难点。

2.通过案例分析，比较不同地区的气候特点及其对农业、工业等产业的影响，引导学生理解人地协调观，解决气候影响难点。

3.设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动交流中深入探讨东北地区的资源与产业问题，培养地理思维能力，突破实际应用难点。

4.结合课后作业，设计具有实践性的任务，如调查家乡的地理环境、资源产业等，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高地理实践能力。

教学资源

-软件资源：地理教学软件、PPT课件、视频资料、互动教学平台

-硬件资源：多媒体设备、投影仪、白板、地理模型、地图

-课程平台：校园网络教学平台、课堂互动应用

-信息化资源：电子地图、在线教育资源、虚拟现实（VR）地理教学资源

-教学手段：讲授法、讨论法、案例分析、小组合作、角色扮演、实地考察（模拟）

教学过程

首先，让我们一起来探索人教版八年级地理下册第六章《第二节“白山黑水”——东北三省》的内容。今天我们将重点关注东北三省的地理位置、地理特征、气候类型以及资源与产业。

###第一阶段：导入新课（5分钟）

首先，我会向同学们展示一张中国地图，指出我们今天将要学习的东北三省——黑龙江、吉林、辽宁的位置。通过观察地图，我希望同学们能够初步了解东北地区的地理位置和周边环境。

###第二阶段：基础知识讲解（15分钟）

1.东北三省的自然地理特征，如地形、水文、植被等。

2.东北地区的气候类型及其特点，特别是温带季风气候对当地农业的影响。

3.东北三省的资源分布，包括农业、林业、煤炭、石油等。

在这个过程中，我会邀请同学们参与到课堂讨论中，分享他们对这些地理特征的理解。

###第三阶段：互动探究（15分钟）

现在，我们将分成小组，进行互动探究。每个小组将领取一个任务卡，分别研究以下问题：

1.东北地区的气候如何影响当地的农业生产？

2.东北三省的工业发展与其资源之间的关系是什么？

3.如何看待东北地区的人地关系，我们应该如何协调发展经济和保护环境？

各小组将有10分钟的时间进行讨论，并准备汇报。

###第四阶段：小组汇报与讨论（20分钟）

各小组将依次汇报他们的探究结果。在每组汇报后，我会邀请其他同学提出问题和补充意见，以深化我们对这些问题的理解。

###第五阶段：案例分析与角色扮演（20分钟）

现在，我们将通过一个案例来深入理解东北地区的人地关系。我会提供一个关于东北地区农业转型的案例，让同学们扮演不同的角色，包括农民、政府官员、企业家等，讨论如何平衡农业发展与环境保护。

###第六阶段：总结与反思（10分钟）

在课程的最后，我会带领同学们总结今天学习的主要内容，并邀请他们分享对东北地区地理特征、气候影响、资源产业以及人地关系的认识。我会强调这些知识点之间的联系，并鼓励同学们在日常生活中关注地理现象。

###第七阶段：作业布置（5分钟）

课后，我会布置以下作业：

1.绘制一张东北三省的地理特征简图，标注出主要的城市、河流、山脉等。

2.写一篇小短文，描述东北地区的气候对农业的影响，并提出自己的