人教版八年级（下）《英雄凯旋歌》教学设计.docxVIP

人教版八年级（下）《英雄凯旋歌》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级（下）《英雄凯旋歌》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《英雄凯旋歌》诗歌教学

2.教学年级和班级：人教版八年级（下）某班

3.授课时间：第5节课

4.教学时数：45分钟或1课时

《英雄凯旋歌》是人教版八年级（下）语文教材中的一首诗歌，本节课将围绕诗歌内容、背景、意境等方面进行深入讲解，引导学生感受诗歌的美，培养他们的文学素养和爱国情怀。通过对本诗的学习，使学生了解战争背景下英雄的壮丽凯旋，激发他们对历史和文化的兴趣。

核心素养目标

1.提高文学鉴赏能力：通过分析《英雄凯旋歌》的意象、韵律和情感，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

2.增强历史与文化认同：深入了解诗歌背后的历史背景，激发学生对民族英雄的敬意，增强国家认同感和自豪感。

3.发展思维品质：引导学生运用批判性思维，探讨战争与和平的主题，提升思考问题的深度和广度。

4.培养爱国主义精神：通过感悟英雄凯旋的壮丽场景，激发学生的爱国情怀，培育社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-诗歌意象的理解：《英雄凯旋歌》中运用了丰富的意象描绘战争与凯旋的场景，如“铁马冰河入梦来”，要求学生能够理解并感受这些意象所传达的情感。

-诗歌结构与韵律分析：掌握诗歌的行数、韵律特点，如ABAB的押韵模式，以及如何通过这些结构特点来表达诗歌的主题。

-英雄主义精神的提炼：从诗歌中提炼出英雄主义的核心价值观，理解其在新时期背景下的意义。

2.教学难点：

-意象的深入解读：学生往往难以从字面意义深入到意象背后的深层含义，如“战旗猎猎”所象征的胜利与荣耀。

-历史背景的关联：学生可能对诗歌所涉及的历史事件不够了解，需要教师引导他们将诗歌内容与历史背景相结合，理解其历史价值。

-诗歌情感的理解与表达：诗歌中蕴含的情感较为抽象，学生可能难以把握诗人通过诗歌所表达的情感，如对英雄的敬仰、对战争的反思等。

-批判性思维的培养：引导学生对战争与和平、英雄与平凡等主题进行思考，形成自己的观点，这对于学生来说是一大挑战。教师需设计问题，引导学生进行讨论和思考，以突破这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、课文朗读录音、诗歌配乐

-课程平台：学校教学管理系统、语文课程学习平台

-信息化资源：电子课本、在线诗歌鉴赏资料、历史背景介绍视频

-教学手段：PPT课件、黑板板书、小组合作学习、课堂讨论、角色扮演朗读

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括诗歌文本、历史背景介绍视频，要求学生预习《英雄凯旋歌》并思考诗歌的主题和意境。

设计预习问题：围绕诗歌的意象、结构和情感，设计问题引导学生自主探索。

监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习资料下载和作业提交情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读诗歌，了解其基本内容。

思考预习问题：学生针对意象、结构等方面的问题进行独立思考，并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过教学管理系统提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用教学管理系统和电子资源，提高预习效率。

-作用与目的：

使学生初步接触并思考诗歌的核心内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段与诗歌相关的历史背景视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的意象、结构、韵律等，通过案例分析帮助学生深入理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌中的英雄主义精神。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组内讨论诗歌的深层含义，分享各自观点。

提问与讨论：对于理解不足的地方，勇于提问并参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解诗歌知识点，确保学生理解透彻。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对诗歌的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和交流能力。

-作用与目的：

帮助学生系统掌握诗歌的文学技巧和深层含义。

通过实践活动，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置诗歌分析作业，要求学生撰写感悟或分析文章。

提供拓展资源：推荐相关的历史文献和诗歌鉴赏文章，供学生深入学习和研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

-学生活动：