幼儿园中班科学活动教案《打瞌睡的硬币》含反思.docxVIP

幼儿园中班科学活动教案《打瞌睡的硬币》含反思

活动目标：

1.感知物体具有的惯性。

2.体会科学活动带来的乐趣。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

1.硬币、小纸条(宽度要比硬币直径宽一点儿)。

2.视频资料：开车、停车时，车上人们的变化。

活动过程：

1.谈话导入。

教师请幼儿看开车、停车时车上人们状态变化的视频资料，并启发幼儿思索产生这种现象的缘由。

2.教师给幼儿展现科学小试验，使幼儿对活动产生兴趣。

教师：今日，教师给小朋友带来了一个好玩的试验，请小朋友仔细看。

操作过程：

(1)手握成拳头状。

(2)将小纸条放在拳心上。

(3)在纸条一端(拳心的局部)放一枚硬币。

(4)另一只手拿住纸条的一端(离硬币远的那端)，快速地抽出。[快思教师.教案网出处]

提问：小朋友，你们看到什么了?

幼儿依据所见答复：纸条虽然抽出来了，但硬币还留在拳心上，没有掉下来。

教师：你们想不想试一试呢?(想)

3.幼儿操作，感受惯性。

供应操作材料，引导幼儿操作，教师指导。

提问：你们知道硬币为什么打瞌睡吗?

组织幼儿争论。(依据感受谈谈)

4.教师小结。

小结：当抽出硬币下的纸条后，硬币没有发生任何变化的这种性质就是惯性。

活动反思：

探究是满意幼儿求知欲的重要手段，幼儿可以从中获得巨大的满意感、兴奋感和自信念，同时探究也是幼儿获得学问的重要途径。通过自身探究获得的学问是幼儿自己建构起来的，使幼儿真正理解和真正信任的，是真正属于孩子的。

孩子通过动手试验，动脑思索，动手记录，将自己的试验结果和记录与同伴沟通，表达了共享阅历的欢乐，并产生了“我想做，我能行”的积极的学习态度。

中班科学活动教案《打瞌睡的硬币》含反思这篇文章共1991字。