《口语交际_小兔运南瓜》作业设计方案-小学语文统编版一年级上册.pdfVIP

《口语交际_小兔运南瓜》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.培养学生的口语交际能力，提高学生的语言表达能力。

2.增强学生对故事情节的理解，激发学生对阅读和学习的兴

趣。

3.培养学生团队合作与沟通的能力。

二、作业内容

本次作业以《小兔运南瓜》课程为基础，主要包含以下内容：

1.故事复述：学生需回家后，与家长共同回顾《小兔运南瓜》

的故事情节，并尝试用自己的语言复述故事内容。家长需耐心倾

听孩子的复述，并给予指导和鼓励。

2.角色扮演：学生需与家长或小伙伴进行角色扮演，一人扮

演小兔，一人扮演旁白或其他角色。在角色扮演过程中，学生需

注意语言表达的准确性和流畅性，以及情感的表现。

3.小组合作：学生需在小组内分享自己复述的故事和角色扮

演的体验，并共同讨论小兔在运南瓜过程中可能遇到的困难及解

决方法。小组内成员需相互倾听、交流意见，共同完成一份小组

报告。

4.创作拓展：学生可发挥想象力，以《小兔运南瓜》为蓝本，

创作一个新的故事或画一幅相关的图画。创作内容需紧扣主题，

富有创意。

三、作业要求

1.学生在完成作业过程中，需保持认真、细致的态度，做到

语言表达清晰、准确。

2.家长需积极参与孩子的作业过程，给予孩子指导和帮助，

保证作业质量。

3.小组合作时，成员需相互尊重、积极交流，共同完成小组

报告。报告内容需紧扣主题，条理清晰。

4.创作拓展部分需紧扣《小兔运南瓜》主题，富有创意和想

象力。图画或故事需体现学生的思考和表达。

四、作业评价

1.教师将根据学生的复述能力、角色扮演的表现、小组合作

的情况以及创作拓展的内容和质量进行评价。

2.家长也可参与评价过程，给予孩子鼓励和建议。

3.评价结果将作为学生口语交际能力的一项重要参考，教师

将根据评价结果给出相应的指导和建议。

五、作业反馈

1.教师将在第二课时中，对学生的作业进行点评和反馈，指

出学生在口语交际和创作拓展方面的优点和不足。

2.对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激发学生

的学习积极性。

3.对于存在不足的学生，教师将给予指导和帮助，帮助学生

提高口语交际和创作拓展的能力。

通过以上是《小学语文课程口语交际：小兔运南瓜作业

设计方案》的详细内容。通过这样的作业设计，旨在全面提高学

生的口语交际能力、阅读理解能力以及团队合作与沟通能力。同

时，通过创作拓展部分，激发学生的想象力和创造力，培养学生

的综合素养。在作业的完成过程中，家长和教师的积极参与和指

导，将有助于学生更好地完成作业，提高学习效果。

在作业的反馈和评价环节中，教师将根据学生的表现给予相

应的指导和建议，帮助学生不断提高。同时，家长的参与和反馈

也将为教师提供宝贵的参考，共同促进学生的全面发展。通过这

样的作业设计，相信学生们能够在《小兔运南瓜》的课程学习中

取得更好的成果。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.巩固学生对《小兔运南瓜》故事的理解，提高其口语交际

能力。

2.培养学生的逻辑思维和语言表达能力。

3.激发学生对语文学习的兴趣和热情。

二、作业内容

本次作业主要包括“故事复述与角色扮演”和“创作小故事”两

个部分。

（一）故事复述与角色扮演

1.学生需在家中再次复习《小兔运南瓜》的故事，并尝试用

自己的话复述故事情节。

2.选取故事中的一到两个角色，如小兔、南瓜等，进行角色

扮演。学生可以尝试模仿角色的语气、表情和动作，进行对话练

习。

3.家长需参与并协助孩子进行角色扮演，为孩子提供正确的

表达方式和交流技巧。

（二）创作小故事

1.以《小兔运南瓜》为灵感，学生需创作一个自己的小故事。

故事中可以包含新的人物、情节和场景，但需保持故事的完整性

和连贯性。

2.故事中应包含一定的情节转折和冲突解决，以增加故事的

趣味性。

3.鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的故事。

三、作业要求

1.故事复述要流畅、连贯，能准确表达故事的主要内容。

2.角色扮演时，学生