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幼儿园中班科学教案《马铃薯》_幼儿园中班夏天科学教案

活动目标：

1、了解马铃薯的生长过程，激发探究植物神秘的欲望。

2、知道到马铃薯的食用方法，喜爱吃马铃薯。

活动预备：

图片：食用马铃薯的图片，生长的马铃薯，发芽的马铃薯。

教学过程：

一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？

幼儿争论教师：这就是我们平常说的土豆，它还有一个名字叫马铃薯。今日我们来熟悉马铃薯。

二、熟悉马铃薯及其生长过程

1、出示图片：马铃薯教师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫什么吗？

2、出示发芽的马铃薯图片。

请小朋友看看这个马铃薯有什么不同？

教师：认真观看，看看马铃薯哪里最简单长出小芽？

猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的马铃薯吗？

3、了解马铃薯的生长过程

（1）让幼儿争论：发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？

（2）教师：马铃薯的根和芽一每天长出来。

马铃薯的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗？

往地里长还是往有阳光的地方长？

幼儿争论后知道，芽朝着有阳关的地方长。

（3）教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。

（4）教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？

（幼儿自由争论。）

（5）教师：马铃薯宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？

原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出美丽的花了！

（6）提问：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来？

（7）出示图片，观看地里成熟后的马铃薯。

教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。

4、教师小结马铃薯生长的过程：

把发芽的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里，有充分的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了很多叶子以后开出美丽的花，马铃薯宝宝在土里渐渐长大，等到花和叶子枯萎了，马铃薯就长大了，我们就可以吃了。

三、马铃薯的食用

1、提问：是不是全部的马铃薯都可以吃？长芽的，已经变绿了的可以吃吗？

教师：长芽的，已经变绿的马铃薯有毒素是不行以可以吃的。

2、提问：马铃薯可以怎么吃呢？

幼儿争论

3、出示马铃薯制成的食物图片教师和幼儿一起归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。

教师：想不想吃马铃薯啊？回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧！

幼儿园中班优秀科学教案《滚瓶盖》

【教材简解】

中班的孩子喜爱探究，对什么都布满兴趣。而生活中常见的瓶盖正为孩子们供应了探究的条件。圆圆的瓶盖可以滚、弹、抛等，而kt板做成的斜坡让孩子们惊喜不已，孩子们通过尝试、探究瓶盖的不同玩法，并试着将瓶盖在斜坡上稳稳的滚动。进展了幼儿动手探究的力量，也在探究的过程中进展了幼儿的语言表达力量和思维力量。

【目标预设】

1、探究瓶盖的各种玩法，尝试将瓶盖在斜坡上沿轨道稳稳的滚动。

2、能大胆表达探究的过程，体验滚瓶盖的乐趣。

【重点、难点】

重点：尝摸索索将瓶盖沿着轨道稳稳的滚下来。

难点：了解圆与斜坡接触面越大滚的越稳。

【教学过程】

一、瓶盖导入。

1、师：小朋友们，今日我给大家带来了瓶盖。瓶盖可以怎么玩呢?请你们自己玩一玩。

教师观看幼儿玩瓶盖，并关注幼儿玩瓶盖的方法。

2、请个别幼儿示范一下自己的玩法。

师：我请小朋友来介绍一下你的玩法。

3、师小结：我发觉你们的玩法真多，(教案出自：)真是太厉害了，有的小朋友弹瓶盖、有的小朋友滚瓶盖。

4、师：为什么瓶盖会滚起来呀?你们看，瓶盖是什么外形的呀?原来圆圆的东西会滚动。

二、斜坡滚盖。

1、尝试滚盖。

师：刚刚我们用手把瓶盖推着滚起来了，那我把瓶盖放在斜坡上不用手推，你觉得瓶盖会怎么样呀?

师：大家都觉得瓶盖会滚下来，那么现在就请你们去试试看吧!

鼓舞幼儿大胆尝试。

师：在滚瓶盖的时候，你们遇到了什么困难?原来有的瓶盖滚下来了，(教案出自：)但是有的瓶盖还没开头滚就已经倒下了，为什么有时候瓶盖会站不稳啊?请你们争论一下吧。

师小结：原来一个瓶盖站的地方窄窄的，很简单就会倒下的。

2、稳站瓶盖。

师：你有没有什么好方法让瓶盖站稳呢?

师：教师为你们预备了许多的瓶盖，请你们去尝试一下怎么样可以让瓶盖稳稳的站起来。

师：请你们介绍一下你是怎么让瓶盖站的稳稳的?

师