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大班军事基地课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握军事基地的基本概念、分类及功能。

2.了解我国军事基地的分布、特点及其在国防中的重要性。

3.掌握与军事基地相关的历史事件和人物，增强国防意识。

技能目标：

1.培养学生收集、整理和分析军事基地相关信息的能力。

2.提高学生运用地图、图片等资料进行观察、描述和表达的能力。

3.培养学生团队合作、沟通表达和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国、关心国防建设的情感。

2.增强学生的国家安全意识，树立正确的国防观念。

3.培养学生尊重历史、珍爱和平的态度。

课程性质：本课程以实践活动为主，结合课本知识，让学生深入了解军事基

地，培养国防意识。

学生特点：大班学生具有一定的认知能力、合作能力和表达能力，对军事内容

有浓厚兴趣。

教学要求：结合课本内容，采用生动、形象的教学方法，激发学生兴趣，注重

培养学生的实践能力和情感态度价值观。在教学过程中，将目标分解为具体的

学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.军事基地基本概念：介绍军事基地的定义、分类及功能，结合课本第二章第

一节内容。

2.我国军事基地分布与特点：分析我国军事基地的地理位置、战略意义及特

点，依据课本第二章第二节内容。

3.军事基地历史事件与人物：学习与军事基地相关的历史事件和人物，以课本

第二章第三节为例。

4.军事基地与国防建设：探讨军事基地在国防建设中的作用，结合课本第二章

第四节内容。

5.实践活动：组织学生参观军事基地，观察军事设施，了解军事生活，培养国

防意识。

教学大纲：

第一课时：军事基地基本概念，我国军事基地分布与特点。

第二课时：军事基地历史事件与人物，军事基地与国防建设。

第三课时：实践活动，总结与反思。

教学内容安排和进度：按照教学大纲，每课时围绕一个主题进行教学，注重内

容的科学性和系统性。在教学过程中，结合课本内容，确保学生掌握军事基地

相关知识。

三、教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，对军事基地的基本概念、分类、功

能以及国防建设等方面进行讲解，使学生系统地掌握相关知识。结合课本内

容，以图片、视频等多媒体手段辅助讲授，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对军事基地历史事件、人物及其在国防中的重要性等问题，组织

学生进行小组讨论。引导学生主动思考，培养他们的分析、表达和沟通能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的军事基地案例，如课本中所提到的典型案

例，让学生通过分析案例，深入了解军事基地的实际应用和战略意义。

4.实验法：组织学生参观军事基地，实地观察军事设施，了解军事生活。通过

亲身体验，使学生更加直观地感受军事基地的重要性，提高国防意识。

5.互动式教学：在教学过程中，教师提出问题，鼓励学生积极参与，引导学生

主动探索答案。同时，设置小组竞赛、角色扮演等环节，增强课堂氛围，提高

学生的学习积极性。

6.创新思维训练：鼓励学生针对军事基地建设和国防问题提出自己的想法和建

议，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

7.情境教学法：创设情境，让学生在特定情境中学习军事基地知识，如模拟军

事演习、战地救护等，使学生在情境中感受军事基地的实际应用。

8.总结与反思：在课程结束后，组织学生进行总结和反思，分享学习心得，巩

固所学知识。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评

估学生的积极性和合作能力。此部分占总评的30%。

-课堂参与度：鼓励学生主动发言、提问，对表现积极的学生给予加分。

-小组讨论：评估学生在小组中的贡献，如观点提出、资料整理等。

-课堂纪律：评估学生的出勤、守时及课堂行为表现。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，如课后阅读、思考题、小论文等，以检

验学生对课程知识点的掌握程度。此部分占总评的30%。

-课后阅读：要求学生阅读课本相关章节，完成读书笔记。

-思考题：设计具有启发性的思考题，让学生运用所学知识进行分析。

-小论文：针对军事基地相关话题，要求学生撰写小论文，培养其独立思考和

分析问题的能力。

3.考试：学期末进行闭卷考试，全面检验学生对军事基地知识的掌握程度。此

部分占总评的40%。

-选择题：考查学生对军事基地基本概念、分类、功能等知识点的掌握。

-简答题：评估学生对军事基地