2024小学语文五年级上册：父爱之舟核心素养教案 .pdf

小学语文五上《19父爰之舟》核心素养教案

课时教学设计

课题19父爱之舟课型：课时：

新授课2课时

授课时第周年月日第节周节数：

间

1、核心素养目标：

①文化自信：默读课文《父爱之舟》，能说出“我梦中出现的难忘的场景，

体会深切的父爱。

②语言运用：认识本课“茧、栈、冤”等13个生字，会写“、考、疼”等14

个生字，正确读写词语。正确读写词语。正确、流利地朗读课文，默读课文能说

出“我,，梦中出现的难忘的场景。并会用恰当的语言表达自己的看法和感受。

③思维能力：引导学生把握课文内容，体会“爱”的内涵，理解课文题目和句

子的含义，体会深切的父爱。培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过生活小

事发现不寻常的“爱。

④审美创造：体会平凡生活中不寻常的“爱”，结合生活实际感受父亲对孩子

的爱，字里行间蕴含着真挚的情感。

思政元素：感受父母的爱，体会平凡生活中不寻常的“爱”，并会用恰当的语

言表达自己的看法和感受，能引起读者的共鸣和思考。

1.学习重点难点：

重点:默读课文，能说出“我〃梦中出现的难忘的场景。

难点：理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：激情导入，揭示课题

教师活动：学生活动：

1.创设情境。课件播1.感悟情境

放歌曲《父亲》，师激情

2.齐读课题

谈话：如果说母爱是水，

那么父爱就是山；如果说3.生交流汇报

母爱是温暖的春风，那么

父爱就是火热的太阳。上

一节课我们已经从梁晓声

的文字里感受到了“慈母情

深”，今天我们一起随着作

者吴冠中去体会那深沉的

父爱。

2.揭示课题：父爱之

舟。

3.读题质疑：从课题

中你读出了什么信息？有

什么想问的？

活动意图：用歌曲开头激发学生的兴趣。引导学生认真读课题，发现题目

的特点，培养良好的读书审题、提取信息和质疑的能力。

环节二：初读课文，整体感知

教师活动：学生活动：

1.认识作者。1.生交流作者

课件出示：吴冠中相2.生自读生字词、课文

关资料

3.开火车认读词语

2.自读课文，读准字

4.学生小组讨论并汇报成果。

音，读通句子，把不理解

的字词标上记号。

3.课件出示词语：

4.指导书写生字，

提示“考、屑两个字的写

法。

5.检查初读情况：

抽读、轮读，多种形式

读，互相纠正，及时评

价。

4.指导学生默读课

文，画出让自己深受感动

的句子，思考：课文讲了

哪几件事？试着用小标题

概括出来。

5.引导梳理文章结

构：开头写“我”刚从梦中

醒来；中间具体写父爱的

点点滴滴；结尾再次写梦

醒，照应开头。

设计意图：通过走进作者，了解写作背景，为学习文本奠定基础。发挥学生

自主认读生字的能力。

环节三：品读感悟，体会父爱

教师活动：学生活动：

1.默读课文第2〜4自然段，边1.生默读课文，边读文边