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幼儿园中班科学教案《泡奶粉》含反思

活动目标：

1.尝试泡奶粉，发觉奶粉味道浓淡与水量多少的关系。

2.对溶解现象产生新股。

3.愿意在小试验中与同伴沟通，体验试验操作的乐趣。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

活动预备：

1.包装好的奶粉足量，被子、调羹每组一份，搅拌棒若干。

2.每人三个一次性被子(里面放有一样数量的饮用水)，一根搅拌棒，一个透亮杯。

3.各种果蔬汁、酱(苹果、香蕉、胡萝卜、番茄等)。

活动过程：

一、谈话引题

策略:

1.教师出示整包奶粉

2.观看包装袋上的有关说明

指导语:

1.这是什么?你喝过吗?谁泡给你喝的?

2.怎么泡呢?一起来看包装上的说明。

二、泡奶粉

策略:

1.教师出示三个杯子，杯中放一样多的谁。

2.三个被子中参加不容量的奶粉，引导幼儿观看奶粉浓度的不同。

3.幼儿尝试泡奶粉

指导语:

1.三个一样多水的杯子，分别取名为1号杯、2号杯、3号杯。

2.现在教师往1号杯加一勺奶粉，2号杯加二勺奶粉，三号杯加三勺奶粉，然后都给它们搅拌一下。请你认真观看比拟下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最浓呢?

3.依据你的口味，去试试泡一杯你喜爱的奶粉吧教案来.自:快思教案网。

4.沟通争论：你在泡奶粉的过程中你发觉了什么?

5.小结：奶粉泡在水里不见了，这是溶解现象。假如杯中的水量不变，奶粉加多，味道就浓，奶粉加少，味道就淡。

三、调配果味牛奶

策略:

1.教师出示苹果汁、番茄酱等。

2.将自己的果味牛奶与爸爸妈妈一起品尝。

指导语:

有了这些水果蔬菜酱的参加，我们可以调配一杯果味牛奶。制作好以后请给爸爸妈妈一起共享!

教学反思：一、在日常生活中，教师要擅长观看，擅长捕获教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿制造思维的进展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，熬炼实践力量。三、尝试操作提高了幼儿的各种力量，既为幼儿间的互动供应了时机，又使幼儿的主动活动得到了充分表达，熬炼了幼儿的语言力量，理解了溶解的含义，培育幼儿制造性思维。

中班科学教案《泡奶粉》含反思这篇文章共2449字。